Clase para primero basico habilidades matematicas

-Escoger una habilidad:
* Aprender a hacer
* Identificación, formulación y solución de problemas.

-Asociar la habilidad a un contenido, concepto o ramo:
* Ramo: educación matemáticas.-Describir una forma de desarrollar esta habilidad a través del contenido.
Nombre Unidad: El conjunto de los dígitos y el diez. Formas geométricas
Curso: Primero Básico
Objetivos de laclase: Identificar el dígito 3 y 4 en escritura y cantidad
Aprendizaje esperado: Leen, escriben y cuantifican el dígito 3 y 4.
Contenido de la clase: Dígito 3 y 4.Actividades de aprendizaje:
La profesora cuenta la historia de los tres chanchitos (adaptada) y a medida que van apareciendo pega las imágenes en el pizarrón. Luego hará preguntas como: ¿Cuántos chanchitosaparecen en la historia?, ¿Cómo se llaman los chanchitos?, ¿Cuántos chanchitos quedan si uno se pierde? , y luego de esa cantidad, ¿cuántos chanchitos quedan si a otro chanchito lo atrapa el lobo?,¿cuántos personajes hay en la historia?, ¿qué son estos personajes?
En la vida cotidiana: ¿Quién tiene tres hermanos más, aparte de usted, entonces en la familia cuántos hermanos son?, ¿Qué familia tienetres hijos (contándola a usted)?
Juego: La profesora indica a las niñas que formen un círculo en el rincón de la sala o en el patio. Luego dice un número del 1 al 4 y deberán hacer conjuntos de esenúmero (juntarse tomadas de la mano), en tres tiempos (la profesora aplaude 3 veces), la niña que no alcanzó a juntarse con otra, deberá dar el número que sigue. (10 minutos).
Luego la profesoraconcluye diciéndoles lo que van a aprender. (¿Qué números destacarían?)

DESARROLLO
La profesora pega en el pizarrón una imagen del número 3 y 4, pide a las niñas que dibujen con su dedoeste número en el aire, en el escritorio y en la palma de su mano; primero, nombrándolo en voz alta.
Contar:
La profesora les pide a las niñas que levanten una mano (la mano izquierda) y que de...