Clasificación de las dificultades de aprendizaje

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 8 (1798 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 11 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
CLASIFICACION DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
La literatura especializada ha abordado el hecho de las múltiples discrepancias por parte de los autores tanto en tratamiento al concepto de dificultades de aprendizaje como en el análisis de su etiología. Inevitablemente similar situación acontece al abordar lo relativo a la clasificación de esta entidad porque no todos los investigadores deeste campo engloban los mismos trastornos dentro del propio término dificultades de aprendizaje.
Todas ellas intentan definir un problema bien complejo, pero, el estudioso que tenga nociones o conocimientos y vivencias previas de este asunto, que haya conformado una concepción propia del problema, en correspondencia con su status (familia de una persona con diagnóstico de retraso mental, unprofesional, un estudiante...) puede orientarse bien en esta diversidad de ideas e intentos de reflejar una realidad del desarrollo humano y le resultaría de utilidad confrontar los diversos puntos de vista de varios autores a modo de valorar, reflexionar, debatir, asumir o criticar.
Desarrollo
Una de las clasificaciones más conocidas es la DSM IV (1995), la que habla a favor de una denominación delos trastornos de aprendizaje y en ella incluye:
• Trastornos de la lectura.
• Trastornos del cálculo.
• Trastornos de la expresión escrita.
• Trastornos del aprendizaje no especificado
TIPOS DE TRASTORNOS ESPECÍFICOS
1.- Dislexia: desorden específico en la recepción, en la comprensión y/o en la expresión de la comunicación escrita, que se manifiesta en dificultades reiteradas ypersistentes para aprender a leer. Se caracteriza por un rendimiento inferior al esperado para la edad mental, el nivel socioeconómico y el grado escolar, sea en los procesos de decodificación, de comprensión lectora y en su expresión escrita. La dislexia no sería un trastorno unitario, puede presentar diferentes modalidades según sea las áreas alteradas y la edad de los niños. El núcleo del trastorno estáen deficiencias en procesos cognitivos intermediarios, que transforman la información visual gráfica en verbal y la transfieren a los niveles superiores del pensamiento, donde adquiere significado. Los niños disléxicos presentarían un rendimiento inferior al percentil 30 en lectura, y manifestar estos rasgos inferiores por un período superior a un año, luego de recibir algún tipo de ayudapedagógica especial. (Bravo, "Un enfoque cognitiva del retardo lector)
DIAGNOSTICO DE LAS DISLEXIAS.
VARIALES A CONSIDERAR EN EL NIÑO:
EDAD CRONOLÓGICA (NO ANTES DE LOS 8 AÑOS)
AÑOS DE ESCOLARIDAD REGULAR Y PREPARACION INICIAL (NO ANTES DE UN SEGUNDO AÑO BÁSICO)
EDAD MENTAL O C.I. (DESCARTAR RETARDO MENTAL)
INTEGRIDAD PERCEPTIVA Y PSICOMOTRIZ
NIVELES DEL LENGUAJE: A.-EXPRESIVO YCOMPRENSIVO B.- ELABORATIVO Y RECEPTIVO
NIVEL DE PENSAMIENTO (CAPACIDAD META- COGNITIVA) (TOMA DE CONCIENCIA DE LOS PROPIOS PROCESOS COGNITIVOS)
NIVEL SOCIOCULTURAL Y FAMILIAR
MOTIVACIÓN E INTERÉS POR LA LECTURA (TOMA DE CONCIENCIA DEL PROCESO LECTOR)
CALIDAD DE LA ENSEÑANZA RECIBIDA: METODOS Y PROFESOR
DISTINGUIR ENTRE REQUISITOS PARA APRENDER DE LAS VARIABLES DETERMINANTES DE LADISLEXIA
VARIABLES A CONSIDERAR EN LA LECTURA:
VELOCIDAD Y RITMO PARA DECODIFICAR
ERRORES ESPECÍFICOS PERSISTENTES:
OMISIONES, SUSTITUCIONES, INVERSIONES, ROTACIONES, ASOCIACIONES ENTRE FINAL E INICIO DE LA PALABRA, SEPARACIONES EN MEDIO DE LA PALABRA.
CONFUSIONES DE PREDOMINIO VISUAL O AUDITIVO.
DISORTOGRAFÍA DISLEXICA: LOS MISMOS ERRORES EN LA ESCRITURA.
DISTINGUIR ENTRE PROCESOSDETERMINANTES DE PROCESOS INTERVINIENTES O CONSECUENTES
DISLEXIA PURA
DISLEXIA "PLUS" O COMBINADA CON OTRAS ALTERACIONES
DISLEXIA DE COMPRENSION
COMPRENSION ORAL NORMAL CON DIFICULTAD EN EL ACCESO AL:
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS ESCRITAS (SEMANTICO)
SIGNIFICADO DE LAS ORACIONES Y PÁRRAFOS (SINTACTICO - SEMANTICO)
INFERENCIAL (ELABORACION DEL CONTENIDO DEL TEXTO)
TRATAMIENTO DE LA DISLEXIA:...
tracking img