Clavijero xalapa

ESCUELA:
Escuela Secundaria y Bachilleres
Oficial N°8 “Emiliano Zapata”

PROFESOR:
Ingeniero Gabriel Pantoja Williams

ALUMNOS:
Carballo Burgos Arturo Isaí.
Tolentino García Jesús Guadalupe.

MATERIA:
Física II

TEMA:
Volcán Eyjafjallajökull

GRADO Y GRUPO:
4° Semestre “D”

A Martes 25 de Mayo de 2010. Poza Rica de Hidalgo, Veracruz.


Piensa
y
Explica

Nombrede la maestra que imparte la materia: Patricia Lema

Probabilidad y estadística
Pertenece al grupo disciplinario físico matemático. El propósito es enlazar al bachillerato general con la educación superior; colocando énfasis en una profundización en la física y en las matemáticas q favorezcan el manejo pluridisciplinario e interdisciplinario de tal modo q se logre una mejor incorporación a losestudios superiores Independientemente del área de conocimiento elegida por el estudiante.
En este caso formar al alumno en el manejo de datos y el cálculo de probabilidades de ocurrencia como un fundamento para comprender los diversos fenómenos o situaciones q existen en: la economía, administración e inclusive otros campos profesionales tales como la sociología, la medicina, la ingeniería,el diseño, la química, la física y en general en cualquier otra actividad.
Con la finalidad de brindar la información propedéutica referida, la materia de probabilidad y estadística considera la necesidad casi instintiva del ser humano del ser humano de tomar en cuenta datos de diversos hechos q por situaciones cotidianas resultan esenciales en su vida por otra parte la necesidad de convivenciay organización entre los individuos nos lleva a considerar que es difícil imaginar un organismo sin datos con propósitos estadísticos. Se tienen registros del uso de la estadística en un nivel rudimentario por organizaciones sociales antiguas como, los egipcios, los chinos, israelitas, los aztecas, por mencionar a algunos que la utilizaron con diferentes propósitos registrar los movimientos dela población seguidos por los egipcios, mediante los censos o levantar un recuentro agrícola, industrial y comercial como lo hicieron los chinos de esta manera decir que pasa para los gobernantes obtener el numero d súbditos y conocer su recompensa se convirtió en una aritmética estatal con fines de recaudar los impuestos o para presupuestar la guerra.
En este sentido la estadística se apreciadesde épocas ancestrales esta se ha desarrollado y actualmente se clasifica en dos tipos la estadística descriptiva y la estadística inferencia, q desempeñan funciones distintas pero complementarias en el análisis estadístico. La estadística descriptiva se refiere a al resumen y descripción de los datos y el análisis se limita a los datos coleccionados sin realizar inferencia alguna ogeneralizaciones acerca de la totalidad de donde provienen dichos datos.
En cambio la estadística inferencia se refiere a de los procesos q van mas allá de la información o los datos mismos al permitir hacer predicciones acerca de un todo o tomar decisiones al basarnos en la información contenida en una muestra: este proceso es apoyado por la probabilidad medio por el cual se realizan predicciones acerca dela población estudiada, a partir de la información obtenida.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
El estudiante empleara las técnicas de probabilidad y estadística en situaciones de su vida cotidiana o escolar, tras conocer el comportamiento de un conjunto de datos así como sus posibilidades de ocurrencia y el análisis de los resultados obtenidos en una situación de su interés mediante la recolección dedatos, la representación y medición de los mismos y el cálculo de probabilidades, mostrando una actitud reflexiva y critica.
Probabilidad y estadística: introducen al alumno al conocimiento y necesidad de interpretar datos y al cálculo de sus posibilidades de ocurrencia. Está estructurada de las siguientes unidades: recolección de datos que considera los términos básicos considerando la...