Clima escolar

CLIMA ESCOLAR. CUESTIONARIO

Herramienta de diagnóstico. Elaboración del Proyecto de Dirección.

Cuando se pretende realizar un proyecto de dirección es necesario conocer el clima escolar delcentro, no sólo desde la percepción personal sino recabando información de los distintos sectores de la comunidad educativa. De este modo se podrá realizar un diagnóstico más acertado y unaplanificación más ajustada.

El “aire que respiramos” es muy importante. Altos índices de contaminación generan enfermedades importantes. ¿Qué aire se respira en nuestros centros? ¿Qué hay que hacer parapurificarlo si fuera necesario? ¿Qué filtros, ventiladores, ...necesitamos para ello?

Las herramientas que se proponen a continuación pueden ser útiles para conocer el clima de nuestro centro, peroantes hay que endogeneizarlos, es decir, adecuarlos a nuestro contexto y realidad concretos. Los conceptos y variables que se plantean corresponden a un instrumento validado, sin embargo, elvocabulario, la extensión, etc habrá que adecuarlo a las personas que han de responder..



Diagnóstico y análisis del Clima Escolar del centro
1. Aplicación del cuestionario a distintas personas:Profesorado, alumnado, miembros del C.D.E..
2. Tabulación y análisis de las respuestas
3. Diagnóstico
4. Causas posibles. Transformación en objetivos
5. Propuestas de mejora para incluir en el Proyectode Dirección


CUESTIONARIO SOBRE CLIMA ESCOLAR
R. Tagiuri
¿CÓMO ES LA PROFESIONALIDAD DEL PROFESORADO?
ELEMENTOS DE DIFICULTAD PROFESIONALIDAD ELEMENTOS FACILITADORES

1. Hay un ambiente decontinua disputa y competencia entre el profesorado 1. El profesorado se apoya mutuamente-

2. El profesorado considera el Centro como algo negativo 2. El profesorado sesiente orgulloso de su Centro.

3. El profesorado elude el trabajo, desea marcharse cuanto antes de él. 3. El profesorado disfruta con su trabajo y se siente realizado profesionalmente en...