Clima

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CLIMA ESCOLAR
Factores influyentes en el desarrollo escolar de nivel primario.
Existen diversos factores, tanto de la personalidad el niño, como del ambiente familiar en que se desenvuelve, queinfluyen en su rendimiento en la escuela. Entre estos factores se encuentran los siguientes:
 
Temperamento del niño
 
Los niños que muestran interés, prestan atención y participan en clase,obtienen unas notas más altas que quienes no lo hacen. Por el contrario, ser colaborador y obsequioso no se relaciona con los logros obtenidos ni con las notas. Por tanto, para avanzar en el colegio, un niñodebe prestar atención en clase, interesarse en el tema y participar activamente en las labores escolares.
 
Los niños que se dedican al trabajo por su cuenta y causan pocos problemas, tienen másprobabilidades de lograr mejores calificaciones. A su vez, las mejores notas los motivan a seguir comportándose de este modo.
 
El estado emocional del niño
 
En un estudio realizado con 143 niñosentre ocho y once años de edad, los investigadores evaluaron los niveles de empatía de los niños y les hicieron pruebas para evaluar los niveles de agresividad, depresión, ansiedad y autoestima. Losniños presentaron pruebas de lectura, deletreo y aritmética y los profesores los calificaron en cuanto a agresión y depresión.
 
Los resultados mostraron que la relación entre estado emocional ydesempeño escolar fue especialmente fuerte en las niñas. La agresión y la depresión también parecían interferir en el desempeño de los niños, mientras que la empatía se asoció con mejores resultados enlectura y deletreo. 
 
 
La sensibilidad de un niño ante los sentimientos de otra persona (empatía) puede ayudar a crear un ambiente más positivo en la escuela. También puede ayudar en la lectura, (yaque con frecuencia implica asumir el punto de vista del personaje literario), en la comprensión de hechos históricos y en prever la respuesta de otra persona.

Referencia: “la reforma educativa...
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