COACHING

Páginas: 3 (561 palabras) Publicado: 2 de septiembre de 2015
COACHING
¿Qué es un coaching?
El concepto proviene del verbo inglés coach (“entrenar”). Su esencia implica suponer que el coachee ya dispone del conocimiento para solucionar todos aquellos asuntoscon los que debe lidiar. Lo que debe hacer el coach, por lo tanto, no es enseñar algo nuevo, sino mostrar al coachee el camino para aprender de aquello que alberga en su interior.

Es una actividadque mejora el desempeño en forma permanente. Específicamente, es una conversación que involucra al menos dos personas en nuestro caso a un supervisor y a un individuo; aunque en ocasiones puede serentre un superior y su equipo.
El concepto que subyace a esta definición es que no ha habido coaching a menos que haya ocurrido un cambio positivo.
Es aquel que busca llevar de la mano a dos o máspersonas para lograr alcanzar un fin común
Se dice que no ha habido coaching a menos que haya ocurrido un cambio positivo.
El coaching se debe aplicar cuando:
Existe una retroalimentación pobre o deficientesobre el progreso de los empleados, causando bajo rendimiento laboral.
Cuando un empleado de cualquier área merece ser felicitado por la ejecución ejemplar de alguna destreza.
Cuando el empleadonecesita mejorar alguna destreza dentro de sí trabajo.
El coaching efectivo es aquel caracterizado por el positivismo, confianza y rara vez la corrección, que a su vez se presenta con suma moderación

Elcoaching es una práctica empresarial en ascenso tanto en México como en el mundo, pero no todos los ejecutivos saben para qué sirve.
El método consiste en dirigir y entrenar personas para conseguiralguna meta o desarrollar ciertas habilidades
El coach no es un psicólogo. "Si quieres venir a hablar de tu infancia, no va a funcionar. La terapia se avoca a lo que haces mal. El coaching a lo quehaces bien y lo potencia", explica John Smith, coach desde hace 10 años.
En las sesiones de coaching no intentan cambiar la vida de las personas. Por el contrario, tiene objetivos muy específicos,...
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