Codigo de etica del psicodiagnosticador

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•  CODIGO DE ETICA DEL PSICODIAGNOSTICADOR | |
1-  Evaluación, Diagnóstico e intervenciones en un contexto profesional
2-  Competencia y uso apropiado de evaluaciones e intervenciones
3-  Del secreto profesional
4-  Construcción de tests
5-  Uso de la evaluación en general y con poblaciones especiales.
6-  Interpretación de los resultados de la evaluación
7-  Personas nocalificadas
8-  Vigencia de los tests
9-  Servicios de puntuación e interpretación
10-  Mantenimiento de la seguridad de los test
11-  Comunicación de los resultados de la evaluación
12-  Difusión 1- Evaluación, Diagnóstico e intervenciones en un contexto profesional a) Únicamente pueden llevar a cabo evaluaciones diagnósticas, dentro del contexto de una relación profesional explicitada.b) Debeacreditar una sólida formación teórico-práctica sobre métodos de exploración y evaluación psicológica proyectivos y/o cognitivos, que garantice la validez científica de sus conclusiones psicodiagnósticas.c) Las evaluaciones de los psicólogos, recomendaciones, informes y diagnósticos o apreciaciones evaluativas, deben basarse en información e instrumentos (tests o técnicas psicológicas) suficientespara proporcionar una fundamentación científica de sus hallazgos.  2 - Competencia y uso apropiado de evaluaciones e intervenciones a) Le corresponde la selección del conjunto de instrumentos psicodiagnósticos necesario para un estudio psicológico. b) En la realización de su Psicodiagnóstico, debe adecuar los procedimientos a los objetivos perseguidos, para lo cual debe asegurarse de la pertinenciade las técnicas a utilizar.c) No proveerá o se abstendrá de proveer de conclusiones de los tests u otros datos que hubieran surgido de la interpretación de los mismos a personas no idóneas o incompetentes en el uso de dicha información. Asimismo no deberá realizar publicaciones sobre resultados totales o parciales de evaluaciones, a medios de comunicación no científicos.d) Se abstendrá de evaluaruna persona de la que tenga un conocimiento o relación que puede contribuir a alterar los resultados.e) Deberá tener en cuenta que los resultados de una evaluación psicológica tienen vigencia por un lapso determinado, especialmente en niños y adolescentes.  3 - Del secreto profesional a) Es obligación guardar en secreto la información que le fuere confiada en el marco o contexto de la evaluaciónexcepto en casos en que deba priorizarse el derecho a la integridad del evaluado o de terceros, sobre el derecho a la intimidad.  4 - Construcción de tests Tanto el que construye nuevos tests y otras técnicas de evaluación como el que realiza investigaciones de los mismos, debe utilizar el procedimiento científico pertinente y contar con conocimientos profesionales actualizados de los tests,estandarización, validación, reducción o eliminación de sesgos, y recomendaciones de uso.  5 - Uso de la evaluación en general y con poblaciones especialesa) Cuando se llevan a cabo intervenciones en las que aplican, puntúan, interpretan o utilizan técnicas de evaluación, deben conocer la fiabilidad y validez del instrumento, a la vez que su uso y aplicación adecuada.b) Es recomendable que en susinformes, exprese en términos de probabilidades, conciente de los límites de la certidumbre con la que pueden hacerse los diagnósticos, juicios y predicciones acerca de las personas.c) Deben intentar identificar las situaciones en las cuales determinadas intervenciones, técnicas de evaluación o normativas pueden no ser aplicables, requerir un ajuste en la aplicación o interpretación, debido acaracterísticas tales como : el género, edad, raza, etnia, nacionalidad, religión, orientación sexual, discapacidad, idioma o status socio-económico6 - Interpretación de los resultados de la evaluación Al interpretar los resultados de la evaluación, incluídas las interpretaciones automatizadas, deberá abstenerse de emitir juicios de valor sobre la persona evaluada. 7 -  Personas no calificadas No deberán...
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