cognición y lenguaje

COGNICIÓN Y LENGUAJE






MARÍA LAPARTE






13 DE FEBRERO DE 2013



DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA:
Cognición: todos los procesos por los que adquirimos y utilizamos información, ésta mantiene una relación decisiva con la inteligencia, el afrontamiento y el ajuste, la conducta anormal y las relaciones interpersonales.
La psicología cognoscitiva constituye unaperspectiva relativamente reciente que se concentra en los procesos mentales, se desarrolló como reacción contra los conductistas, quienes creían que los procesos mentales no observables no podían someterse al estudio científico.
Señalaban que una buena forma de crear una teoría de procesos mentales consistía en escribir un programa para computadora que simulara dichos procesos, actividad a laque se le llamó simulación por computadora.
Los psicólogos han explorado procesos mentales de orden superior, como el lenguaje que no solo mostró que la forma en la que pensamos sobre un tema influye en la forma en que hablamos sobre el sino también que la forma en que nos expresamos sobre un tema y la forma de pensar.

ELEMENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO:
El lenguaje, las imágenes ylos conceptos son los 3 elemento más importantes para la construcción del pensamiento.
a) LENGUAJE: se basa en unidades de sonido universales que se llaman fonemas. Los sonidos como t,d,k son fonemas.
Los fonemas carecen de significado y por consiguiente rara vez desempeñan un papel importante para ayudarnos a pensar.
El lenguaje de señas es importante ya que se cree que en este tipo delenguaje tiene elementos que cumplen las mismas funciones que los fonemas, por ejemplo formas y posiciones especificas de la mano funcionan como sonidos particulares del lenguaje.
Los morfemas también pueden caminar para construir palabras complejas como en pre-scrip-ción.
Cuando desea comunicar una idea empieza con un pensamiento, luego selecciona las palabras y frases para expresar la idea, y porúltimo, produce los sonidos necesarios para componer tales palabras y frases.
La semántica describe la manera en que asignamos significado a los morfemas que utilizamos.
b) IMÁGENES: una imagen es la representación mental de una experiencia sensorial, se la puede emplear para pensar acerca de cosas.
Las imágenes nos permiten pensar en las cosas de manera no verbal.
Albert Einstein confiabaplenamente en su poder de visualización para comprender fenómenos que más adelante describiría por medio de complejas fórmulas matemáticas.
Las imágenes también nos permiten concretar formas de representar nociones complejas y abstractas.
c) CONCEPTOS: los conceptos son categorías mentales para clasificar a personas, objetos o hechos específicos.
Cuando piensas en un objeto por lo general piensa enlos conceptos que se le aplican, por ejemplo “FERRARI” es auto, veloz, caro,etc.
Los conceptos nos ayudan a pensar de manera eficiente sobre las cosas.
Si no tuviéramos la capacidad de formar conceptos, necesitaríamos un nombre distinta para cada objeto en particular.
También proporcionan significado a experiencias novedad, ya que no nos detenemos a formar un nuevo concepto de cada nuevaexperiencia que experimentamos.
Conceptualizar es una forma de agrupar o categorizar experiencias de tal forma que toda nueva experiencia no represente una sorpresa.
d) PROTOTIPOS: Eleonor Rosch descubrió que la mayor parte de los conceptos que las personas utilizan para pensar no son tan simples ni exactos, al contario, son confusos ya que se sobreponen entre sí y suelen estar mal definidos.
Grado depertenencia a una categoría: decidir lo más sensato o probable considerando los hechos que se presentan.
George Lakoff amplío la teoría de prototipos de Rosch cuando observó que la mayor parte de nuestros conceptos se conjuga para formar modelos cognoscitivos idealizados.
Los modelos cognoscitivos idealizados constituyen nuestra noción de los hechos tal y como habitualmente esperamos...