Cognitividad

COGNITIVAS
• Discrimina un color.
• Su pensamiento es egocéntrico no puede comprender el punto de vista de otro.
• Se desarrolla cada vez más la representación simbólica.
• Imita acciones del adulto utilizando objetos del entorno.
• Requiere del contacto visual con un adulto para seguir instrucciones visuales.
• Recuesta mucho seguir instrucciones verbales cuandoesta en movimiento.
• Empuja una silla con la finalidad de subirse en ella y alcanzar un objeto. Consigue juguetes por medio de arrastre o con la ayuda de un palo.
• Diferencia entre uno y mucho.
• Arme rompecabezas de cuatro piezas.
• Le gusta jugar a las escondidas y encontrar y esconder un objeto.

MOTRICIDAD FINA
• Controla el movimiento de sus muñecas y el uso de lapinza independiente.
• De manera intencionada inserta objetos pequeños en una botella con gran habilidad.
• Construye torres de ocho a diez cubos.
• Se interesa en los trazos que los realiza y los observa.
• Utiliza todo el cuerpo para realizar trazos incluyendo el movimiento de la articulación de los codos.
• Manifiesta placer al realizar trazos independientes predominanlos trazos circulares.
• Empuña y gira un picaporte desenrosca la tapa de botella y frascos con destreza.
• perfecciona el uso de las tijeras, pero aun le cuesta olvidar el movimiento del porte
MOTRICIDAD GRUESA
• se sienta en cuclillas para jugar. Le gusta jugar en esta posición termina con firmeza y seguridad.
• Intenta caminar de puntilla.
• Sube y baja escaleras conambos pies con la ayuda de un pasamano.
• Corre sin caerse, pero no tiene la facilidad de frenar la carrera bruscamente. Esta destreza será adquirida antes de cumplir los tres años.
• intentos iniciales por saltar hacia los lados.
• Mejora su estabilidad y coordinación en los saltos.
• Nuestra mayor fortaleza al saltar con lo pies juntos en el mismo lugar.
• Camina sinsalirse sobre una línea ancha, de un metro de largo, trazada en el piso.



CARACTERISTICAS GENERALES DE 27 A 30 MESES
La destreza de correr sigue perfeccionándose con la capacidad del niño de dar giro, con lo cual el niño no solo correrá en línea recta, sino en varias direcciones, sube y baja escaleras ayudándose.
Quizás antes de cumplir los tres años puede hacerlo sin apoyo, mejora en su saltolargo y en su equilibrio. La creciente fortaleza de los músculos interiores le permite dar un brinco y sostenerse sobre una sola pierna, aunque con apoyo, en esta edad el niño sentirá fascinación por los juegos de patio especialmente por la velocidad, altura y sensación de libertad que ofrecen los columpios.
El pulgar y los otros dedos se mueven independientemente y se unen de manera voluntaria,lo que en este los siguientes meses la presión de objetos pequeños.
El niño será capaz de clasificar objetos por una sola cualidad (las fichas rojas con las rojas). Todavía deberá esperar para parear objetos por dos o más cualidades. Su tiempo de atención se hace más amplio, lo que posibilita leerles cuentos más largos. Le gusta mucho los animales. Pregunta por ellos e imita sus sonidos.Discrimina entre uno y muchos señalando con su dedo donde hay mas elementos, su juego seguirá siendo paralelo, pese a lo cual disfrutara la compañía de otros niños.

DESTREZAS

SOCIOAFECTIVO
• Intenta servirse agua de una jarra pequeña. Seguramente derramara agua.
• Aprende a colgar ropa en un cordel.
• Al vestirse intenta abonarse el saco.
• Se pone las medias y la ropa interiorcasi sin ayuda.
• Le complace escoger la ropa que se va a poner ese día.
• Colabora en poner la mesa y ordenar la casa.
• Ordena sus juguetes después de jugar con ayuda.
• Le gustan los juegos corporales, y disfruta de los bailes, cancines y rondas.
• Saluda y se despide cuando llega y se va.
• Requiere descansar por la tarde tras una mañana d gran actividad...