cognitivo-conductual

Modelo Cognitivo-conductual.
El enfoque cognitivo-conductual, como su nombre lo dice, proviene del desarrollo de ambos enfoques “cognitivo” y “conductual” que al combinarlos dan lugar a esta formade tratamiento.
El modelo cognitivo parte de teorías sobre el cognitivismo, este enfoque se propone estudiar como aprenden las personas y cuáles son los procesos que permiten los aprendizajes. SegúnFerreiro (1996) “Al cognitivismo le interesa la representación mental y por ello las categorías o dimensiones de lo cognitivo: la atención, la percepción,  la memoria, la inteligencia,  el lenguaje,el pensamiento y para explicarlo puede, y de hecho acude a múltiples enfoques, uno de ellos el de procesamiento de la información; y cómo las representaciones mentales guían los actos (internos oexternos) de sujeto con el medio, pero también cómo se generan (construyen) dichas representaciones en el sujeto que conoce”.
La teoría cognitiva define que aprender establece la síntesis de la forma ycontenido que se recibe por las percepciones, y como intervienen en cada individuo de la misma manera en que se influyen por sus antecedentes y actitudes.
Las ideas de los primeros autores en hablarsobre el cognitivismo: Piaget, Ausubel, Bruner y Vygotsky coinciden en que las dimensiones de los cognitivo son la atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje y pensamiento.
Por otro lado,modelo conductual habla sobre la importancia de las influencias como patrón determinante en la conducta, este enfoque considera que la mayoría de estas, son susceptibles de ser aprendidas, o alteradasmediante procesos de aprendizaje.
Resulta interesante estudiar cómo funciona el modelo cognitivo-conductual pues como podemos inferir en su nombre, surge de la combinación o implementación de ambosmodelos a la vez.
Mientas el modelo cognitivo nos habla del ser humano como un individuo inteligente y con raciocinio, el conductual habla de la influencia del medio para determinar la conducta...