Cognoscitivismo

COGNOSCITIVISMO

Antecedentes
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Psicología gestalt 1920 y 1930 Gestalt (forma) El conductismo no podía explicar el amplio rango de la conducta humana Ocurre por un proceso de cognitivo del campo perceptual.

Por lo cual el cognoscitivismo es la teoría que se encarga de estudiar los procesos de aprendizaje por los que pasa un alumno.
La mente procesa la es como organizarecuerda y utiliza esta información.
En el acto de conocimiento, intervienen procesosmentales de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos. Él término cognición etimológicamente del latín cognitio, significa aproximadamente: conocer, razonar, información que percibe esto

Modelo del condicionamiento encubierto
Es un modeloteórico que se refiere a un conjunto de técnicas que utilizan la imaginación, y que pretenden alterar la frecuencia de la respuesta a través de la manipulación de las consecuencias.

Estimulo

Respuesta encubierto

estimulo encubierta

Respuesta

“Los procesos y principios que describen los fenómenos encubiertos son continuos con aquellos que describen las conductas explicitas”

Teoría en lainvestigación mediacional Los mediadores son (criterio científico formal) instrumentos que
Las inferencias son mas directas y proximales, en la modificación de la conducta en las teorías psicodinamicas de la personalidad. La catexia y los impulsos reprimidos se encuentran mas allá incluso de quien los posee.
La catexia es un desborde de energía

transforman la realidad en lugar de imitarla.Variables dependientes en la investigación mediacional.
Según Reese (1917) “cuando la ocurrencia de la respuesta mediacional se infiere sobre la base de los materiales de estimulo realizado, la inferencia es deductiva”
“Las inferencias deductivas implican algunos rasgos considerables cuando son erróneas sus premisas mayores”
Inferencia: Es un acto del pensamiento que emplea un argumento. serefiere a proporciones admitidas como verdaderas (las premisas) y que concluye en la verdad de una nueva proposición en virtud de su vinculación con las primeras

Categorías de variables dependientes (investigacion cognoscitiva)
Diferencias en la ejecución inducidas por el mediador: instrucciones de items Correlatos Fisiologicos: propiedades inductivas de activación. Elementos encadenados:cadena de respuestas Autorreportes: experiencia de ee Correlatos no verbales: Posturas

Aspectos conceptuales de una teoría
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Estructura simbólica Terminología Premisas Consistencia interna Reglas de relación Derivaciones predictivas

Comportamiento Encubierto
(CE) es un modelo teórico que hace referencia a un conjunto de técnicas que utiliza la imaginación y que pretendenalterar la frecuencia de la respuesta de un individuo a través de la manipulación de sus consecuencias.

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Conducta observable o motora. Respuestas psicológicas encubiertas que incluyan: Pensar, imaginar y sentir. Respuestas fisiológicas encubiertas (se es o no consciente de ellas, pero no son observables para los demás).

Algunas de éstas respuestas son potencialmente mas controlablesque otras, pero las psicológicas encubiertas sólo pueden ser conocidas a través del lenguaje.

POSTULADOS DEL CONDICIONAMIENTO ENCUBIERTO

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Homogeneidad: Existe continuidad entre las conductas manifiestas y encubiertas (es posible transferir las conclusiones empíricas de los fenómenos manifiestos a los encubiertos). Interacción: Existe una interacción entre los procesosencubiertos y los observables. Influyen unos en otros, aunque a veces los encubiertos son sólo un simple etiquetaje de los manifiestos. Aprendizaje: Los procesos encubiertos y los manifiestos se rigen de forma similar por las leyes del aprendizaje.

En todo proceso de CE, es necesario seguir las siguientes pautas:
1. Justificación razonada del uso de la técnica: "Modificando el ambiente que el afecta...