Coherencia Y Cohesion
Páginas: 6 (1397 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2012
COHERENCIA Y COHESIÓN
Para que una secuencia de oraciones se constituya en un texto debe cumplir con ciertas normas de “buena formación textual”. Cada uno de nosotros hemos desarrollado una competencia textual que nos permite construir textos bien formados o darnos cuenta de los textos bien formados de otros. Esta “buena formación textual” implica que todo texto debe ser coherente ycohesionado.
La coherencia es la interacción que existe entre el receptor, el texto y el conocimiento de mundo, es decir, sabemos que un texto es coherente cuando las partes de que consta están relacionadas unas con otras de modo que se constituye una unidad. La cohesión designa a los aspectos formales, gramaticales de las relaciones que existen entre una oración a otra en el texto; se trata derelaciones visibles (Álvarez, 1996).
Ahora observa los siguientes textos:
“El gobierno chino rechaza el acuerdo de paz. Huaiquipán es criticado por las redes sociales. Compra hoy mismo y aprovecha los descuentos”.
Lo que acabas de leer es una secuencia de oraciones, en la que cada una de ellas está bien construida individualmente, pero que no constituyen texto, porque Hhay tres temas distintos yno hay continuidad de sentido.
“La invitación que me hizo Teresa era muy interesante, pero no puedo aceptarla. La llamaré para darle mis disculpas”.
La anterior corresponde a una secuencia textual bien formada; hay continuidad en el sentido. Las marcas de cohesión son evidentes: “La invitación” – “era muy interesante”, “no puedo aceptarla” / “Teresa”—“la llamaré”, “darle”. El fragmento tienecoherencia y cohesión.
“Ayer fui a comprar zapatos. Escuché mi disco favorito”.
Aparentemente no existe relación entre ir a comprar zapatos y escuchar un disco, pero bien podría tratarse de alguien que siempre lleva consigo su dispositivo para escuchar música y que en cada trámite que hace en su vida cotidiana lo utiliza. Así, la coherencia, además de tener que ver con el conocimiento demundo, tiene que ver con la normalidad del mundo y los mundos posibles. Es posible que con la adición de conectores el fragmento anterior adquiera más sentido para el lector.
Para lograr que un texto sea coherente y cohesionado se debe tener en cuenta tres procedimientos, conocidos como reglas de textualidad. Estas son: recurrencia, progresión y conexión. Veamos el siguiente cuadro:___________________________________________________________________
Recurrencia
Todo texto bien formado presenta elementos que reaparecen; cada nueva oración retoma elementos de otras oraciones. La recurrencia, unida a la mantención de las indicaciones de tiempo y lugar, contribuye a formar un texto coherente y cohesivo. Los principales mecanismos lingüísticos de la recurrencia son:Mecanismos
Ejemplos
Elipsis: Se omite el elemento que se reitera, ya que es posible deducir del texto.
“Toda la escuela estaba feliz con los anuncios que dio la Directora. No se imaginaban que al día siguiente daría más”.
Pronominalización: Se cambia el elemento a reiterar por un pronombre.
“Toda la escuela estaba feliz con los anuncios que dio la Directora. No se imaginaban que estosserían tan buenos”.
Utilización de sinónimos o palabras equivalentes:También se pueden emplear hiperónimos (felino por gato).
“Toda la escuela estaba feliz con los anuncios que dio la Directora. No se imaginaban que las noticias serían tan buenas noticias”.
Utilización de frases que se refieren a lo mismo
“Toda la escuela estaba feliz con los anuncios que dio la Directora. La comunidadescolar no se imaginaba que las noticias serían tan buenas noticias”.
Repetición: No es aconsejable abusar de este mecanismo, se debe evitar. Hay tipos de textos en los que la repetición es de uso frecuente, por ejemplo, en las ciencias exactas, textos publicitarios, textos literarios.
“Tecnología de punta. Tecnología en la usted puede confiar”.
Ahora pondremos en práctica las...
Para que una secuencia de oraciones se constituya en un texto debe cumplir con ciertas normas de “buena formación textual”. Cada uno de nosotros hemos desarrollado una competencia textual que nos permite construir textos bien formados o darnos cuenta de los textos bien formados de otros. Esta “buena formación textual” implica que todo texto debe ser coherente ycohesionado.
La coherencia es la interacción que existe entre el receptor, el texto y el conocimiento de mundo, es decir, sabemos que un texto es coherente cuando las partes de que consta están relacionadas unas con otras de modo que se constituye una unidad. La cohesión designa a los aspectos formales, gramaticales de las relaciones que existen entre una oración a otra en el texto; se trata derelaciones visibles (Álvarez, 1996).
Ahora observa los siguientes textos:
“El gobierno chino rechaza el acuerdo de paz. Huaiquipán es criticado por las redes sociales. Compra hoy mismo y aprovecha los descuentos”.
Lo que acabas de leer es una secuencia de oraciones, en la que cada una de ellas está bien construida individualmente, pero que no constituyen texto, porque Hhay tres temas distintos yno hay continuidad de sentido.
“La invitación que me hizo Teresa era muy interesante, pero no puedo aceptarla. La llamaré para darle mis disculpas”.
La anterior corresponde a una secuencia textual bien formada; hay continuidad en el sentido. Las marcas de cohesión son evidentes: “La invitación” – “era muy interesante”, “no puedo aceptarla” / “Teresa”—“la llamaré”, “darle”. El fragmento tienecoherencia y cohesión.
“Ayer fui a comprar zapatos. Escuché mi disco favorito”.
Aparentemente no existe relación entre ir a comprar zapatos y escuchar un disco, pero bien podría tratarse de alguien que siempre lleva consigo su dispositivo para escuchar música y que en cada trámite que hace en su vida cotidiana lo utiliza. Así, la coherencia, además de tener que ver con el conocimiento demundo, tiene que ver con la normalidad del mundo y los mundos posibles. Es posible que con la adición de conectores el fragmento anterior adquiera más sentido para el lector.
Para lograr que un texto sea coherente y cohesionado se debe tener en cuenta tres procedimientos, conocidos como reglas de textualidad. Estas son: recurrencia, progresión y conexión. Veamos el siguiente cuadro:___________________________________________________________________
Recurrencia
Todo texto bien formado presenta elementos que reaparecen; cada nueva oración retoma elementos de otras oraciones. La recurrencia, unida a la mantención de las indicaciones de tiempo y lugar, contribuye a formar un texto coherente y cohesivo. Los principales mecanismos lingüísticos de la recurrencia son:Mecanismos
Ejemplos
Elipsis: Se omite el elemento que se reitera, ya que es posible deducir del texto.
“Toda la escuela estaba feliz con los anuncios que dio la Directora. No se imaginaban que al día siguiente daría más”.
Pronominalización: Se cambia el elemento a reiterar por un pronombre.
“Toda la escuela estaba feliz con los anuncios que dio la Directora. No se imaginaban que estosserían tan buenos”.
Utilización de sinónimos o palabras equivalentes:También se pueden emplear hiperónimos (felino por gato).
“Toda la escuela estaba feliz con los anuncios que dio la Directora. No se imaginaban que las noticias serían tan buenas noticias”.
Utilización de frases que se refieren a lo mismo
“Toda la escuela estaba feliz con los anuncios que dio la Directora. La comunidadescolar no se imaginaba que las noticias serían tan buenas noticias”.
Repetición: No es aconsejable abusar de este mecanismo, se debe evitar. Hay tipos de textos en los que la repetición es de uso frecuente, por ejemplo, en las ciencias exactas, textos publicitarios, textos literarios.
“Tecnología de punta. Tecnología en la usted puede confiar”.
Ahora pondremos en práctica las...
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