Como Construir Un Camino Para Leer Y Escribir Autónomamente

COMO CONSTRUIR UN CAMINO PARA LEER Y ESCRIBIR AUTÓNOMAMENTE

Se encontró que la baja motivación de los jóvenes frente a la lectura y la escritura no se debía a problemas de aprendizaje intrínsecosa ellos; por el contrario, era producida principalmente por tres factores sociales y culturales.
En primer lugar, la indiferencia, el desgano y el desinterés por la lectura y la escritura se podríandeber a las prácticas pedagógicas predominantes en las escuelas para la enseñanza de la lectura y la escritura. Tradicionalmente, estos procesos han sido presentados como un conjunto de habilidadesaisladas de decodificación, repetición y memorización; actividades carentes de todo sentido mediato e inmediato para el niño, en las que ellos solo consiguen, el aburrimiento, el desinterés y lascalificaciones para avanzar o permanecer en un grado o nivel. La compresión, en este contexto, es secundaria y escasamente se logra; el placer es exclusivo del juego, en consecuencia queda relegado delsalón de clases y de todo lo que este implica, incluyendo, por supuesto, la lectura y la escritura.
Adicionalmente, estas se presentan como practicas de suma importancia para ascender en Ios niveles delsistema educativo y para lograr un futuro promisorio, una mejor condición económica, una vida mejor, obviando un aspecto de importancia exponencial para el niño, como es la satisfacción, el placeraquí y ahora . Con esta orientación el sistema educativo, en sus diferentes etapas, con sus prácticas pedagógicas tradicionales le ha negado al niño y en consecuencia al hombre la posibilidad deencontrar placer a través de la lectura y la escritura de viajar a los infinitos mundos a los que da acceso la literatura, de acceder a secretos a los que solo los adultos tienen derecho. En síntesis, leshan bloqueado los caminos que conducen al placer y han generado, inconscientemente, indiferencia, desinterés y rechazo por la lectura y la escritura.
En segundo lugar, se encuentra el entorno...