Como, cuando, que y para que se comunican los estudiantes de enseñanza media

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UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
DIDACTICA I: MODULO CURRICULUM
PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN

¿Cómo, Cuándo, Qué y Para qué se comunican los estudiantes de educación media?

Prof.: Bernardo Sepúlveda Vásquez

Integrantes: Pamela Muñoz RiquelmeRodrigo Parra Matamala
Romina Venegas Manríquez

CONCEPCIÓN, 2010
INDICE

1. Introducción…………………………………………………………………………………3

2. Objetivos

1. ObjetivoGeneral…………………………………………………………………….......4

2. Objetivo específico……………………………………………………………………...4

3. Contexto….………………………………………………………………………………….5

4. Marco teórico

1. Método de Osgood……………………………...............................................................6

2. Conceptualización………………………………………………………………………9

5. Investigación

1. Construcción del instrumento………………………………………………………….12

2. Resultadosobtenidos…………………………………………………………………..14

3. Análisis………………………………………………………………………………...17

6. Conclusión………………………………………………………………………………….27

7. Linkografía……...………………………………………………………………………….29

INTRODUCCION

En la actualidad es un total acertijo conocer que es lo que comunican los jóvenes, con toda la nueva tecnología no es posible saber si esta ha favorecido su comunicación o si la ha empeorado. Larealidad es que la comunicación de estos días ha cambiado y lo seguirá haciendo cada año.

En el presente trabajo de investigación se mostrará el cómo, cuándo, qué y para qué se comunican los estudiantes de educación media, los que elegimos como centro, por ser los que más ligados a nosotros están, esta información fue obtenida por diversos medios, tales como la entrevista, por medio de focus groups, yla encuesta, en este caso basada en el método de Osgood.

Se presentará la información obtenida de las encuestas no sin antes introducir como funciona o se aplica el método de Osgood, también se darán a conocer los datos obtenidos de las entrevistas, mediante tablas resumen, como también de comparación, para facilitar el entendimiento de la información y lograr el análisis buscado. Prosiguiendocon las conclusiones del trabajo desempeñado.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

• Comprender el modelo de comunicación de los estudiantes de enseñanza media.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA INVESTIGACIÓN

1. Establecer cuál es el contenido del acto comunicativo, es decir, de qué conversan los alumnos de la enseñanza media.

2. Con qué objetivo o para qué propósito establecen odesarrollan la comunicación.

3. Cuándo y dónde conversan los alumnos de la enseñanza media.

4. Establecer cuáles son las formas y medios para comunicarse que utilizan los alumnos de enseñanza media.

CONTEXTO

Para la presente investigación que buscaba conocer ¿Cómo, Cuándo, Qué y Para qué se comunican los estudiantes?, determinamos enfocarnos en los alumnos de enseñanza media, espor este motivo que la elección de nuestros instrumentos de trabajo fueron la encuesta y la entrevista, la primera basada en el método de Osgood aplicada a jóvenes que, por una parte, cursan primer y segundo año en el establecimiento público “Liceo Politécnico Carampangue”, en donde sus edades promedian los 15 años y es de tipo mixto, de modo que decidimos tomar una muestra de 5 alumnos y 5 alumnasde cada curso. Y por otra parte realizamos la misma encuesta a las alumnas de tercer año medio del establecimiento municipal “Liceo de Niñas A-33”, en donde sus edades promedian 16 años y de las cuales obtuvimos una muestra de 10 alumnas.
A demás junto con esta encuesta realizamos una serie de entrevistas según la modalidad Focus Groups...
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