Como dar una clase

Como dar una clase

Cuando usted forma el “esqueleto” esencial, su plan de clase debe contener tres cosas, Primera, debe hacer que los alumnos deseen estudiar la lección.
Segunda, debe presentar actividades de estudio diseñadas para ayudarles a extraer algo del pasaje de la Biblia. Tercera, debe relacionar la lección a la vida. Veamos estas funciones más de cerca.
Primera, debe hacer que losalumnos deseen estudiar la lección.
Despertando la curiosidad de los alumnos
* parafrasear preguntas.
* con un breve juego.
* Involucrando a los miembros en actividades creativas.
* Usando audiovisuales para llamar la atención.

Muy bien. Principie haciendo la lista de maneras de despertar el interés de los
alumnos para una lección
Si ha terminado, compare sus ideas con estas:1. Presentar algo de información interesante acerca de los leones,
destacando algunos detalles sobre su fuerza, su habilidad para devorar
a sus enemigos y sus hábitos alimenticios.
2. Preguntar a los miembros de la clase del nombre de algunos de los
más terribles métodos de ejecución que ellos conocen; preguntarles lo
que pensarían al ver a una víctima que sería arrojada a un foso deleones hambrientos.
3. Principiar con esta afirmación: “Probablemente hay muchas cosas
asociadas con la religión por las cuales nosotros no estaríamos
dispuestos a morir por defenderlas; pero sin duda, hay algunas cosas
relacionadas con nuestra fe personal que son de tal importancia que aun
estaríamos dispuestos a morir por ellas. ¿Cuáles son esas cosas?”
4. Hacer la pregunta: “¿Por qué fueDaniel arrojado al foso de los
leones?”
5. Decir: “Ha oído la expresión: ‘la ley de los Medas y Persas. ¿Dónde
se originó esta expresión y qué significa?”
6. Proyectar una parte de una película en la cual se presenta este
episodio en la vida de Daniel.
7. Cantar el himno: “Seré valiente como Daniel”.
8. Traer a la clase una grabadora portátil (o solamente un micrófono) y
tener una entrevistaimaginaria con una persona que transita por la calle
y la participación de uno de los miembros de la clase desempeñando el
papel de uno de los observadores cuando Daniel fue sacado del foso
de los leones.
9. Pedir que uno de los miembros de la clase dé un informe sobre
Darío, rey de Babilonia, quien dictó el decreto que posteriormente puso
a Daniel en el foso de los leones.
10. Comenzar conuna prueba de asociación de palabras, Leer una
serie de palabras y pedir que los miembros escriban la primera palabra
que vienen a su mente después de cada una. Palabras como estas:
jamón, negro, noche, ratón, Daniel.
Dirigir las actividades de estudio bíblico o aprendizaje:
1. Las actividades de aprendizaje deben conducir hacia la meta.
Con una meta relacionada con el aprendizajeafectivo, cambié las actividades a
aquellas que afectan las actitudes. La discusión en grupos, es de tal tipo de
actividad; habrá que asegurarse que las preguntas para discusión estén
diseñadas para estimular actitudes.
! Seleccionar a varios miembros de la clase y pedirles que preparen un informe

! Formar equipos de estudio de dos personas
! Ofrecer una conferencia sobre la ubicación históricadel libro de
Daniel, utilizando un mapa y una tabla cronológica mostrando esta
cautividad en Babilonia, en relación con otros cautiverios en el Antiguo
Testamento.
2. Las actividades de aprendizaje deben tomar en cuenta el tiempo
disponible.

Cuando usted está trabajando sobre un plan de clase, es una buena práctica
estimar el tiempo requerido por cada actividad. Entonces, si usted observaque
el tiempo estimado excede al tiempo disponible, puede cortar algunas
actividades. Es mucho mejor cortar mientras hace sus planes que hacerlo en la
mitad de la clase.

3. Las actividades de aprendizaje deben ser apropiadas a las habilidades
de los alumnos.

La investigación bíblica es una excelente técnica de aprendizaje.
al seleccionar el procedimiento de estudio, use la
“técnica...