COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN PREESCOLAR 4

PRODUCTO 4
SITUACIÓN DIDÁCTICA

FECHA: 27 DE MAYO
TIEMPO: 20 MINUTOS
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
COMPETENCIA: UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADASQUE IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y encolecciones mayores mediante el conteo.
Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay “mas qué”, “menos qué” o “la misma cantidad qué”.Utiliza estrategias de conteo como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno loselementos por contar y sobre conteo (a partir de un número dado en una colección y continua contando, 4, 5, 6,).
Usa y nombra los números que sabe en orden ascendente, empezandopor el uno y a partir de números diferentes al uno ampliando el rango de conteo.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN PREESCOLAR

APERTURA:
Se organizarán por equiposde cuatro niños.
Para la resolución del problema, utilizaran diferentes materiales de la forma que ellos decidan.
Planteamiento de la consigna: pedro tiene tres pelotasazules y Claudia tiene 5 rojas. ¿Cuántas pelotas tienen entre los dos?

DESARROLLO:
Los niños reflexionarán sobre lo que se busca.
Identificarán la cantidad de elementosEstimarán posibles resultados
Buscarán distintas vías de solución
Compararán resultados

CIERRE:
Expresarán ideas y explicaciones
Las confrontarán con sus compañeros.RECURSOS:
Materiales diversos que les permitan su manipulación y apoyen su razonamiento como cuentas, corcholatas, palitos de madera, monedas de plástico, etc.