Como empezar el diario

Como empezar el diario: de lo general a lo concreto
Rafael Porlan y José Martín

El diario propicia el desarrollo de un nivel más profundo de descripción, de la dinámica del aula o a través delrelato sistemático y por menorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas.

Es una base de narraciones sobre la enseñanza y los momentos de aprendizaje de los alumnos, ya quepretende describir los acontecimientos más significativos.

Sin olvidar que el objetivo del diario son nuestros puntos de vista.

Todo ello permite focalizar progresivamente nuestras observacionesllevándolas de lo general a lo concreto, sin perder las referencias del contexto.

Material Didáctico
Los materiales son distintos elementos que pueden agruparse en un conjunto, reunidos de acuerdo a suutilización en algún fin específico. Los elementos del conjunto pueden ser reales (físicos), virtuales o abstractos.
El material didáctico es aquel que reúne medios y recursos que facilitan laenseñanza y el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.
Es importante tener en cuenta que el materialdidáctico debe contar con los elementos que posibiliten un cierto aprendizaje específico. Por eso, un libro no siempre es un material didáctico. Por ejemplo, leer una novela sin realizar ningún tipo deanálisis o trabajo al respecto, no supone que el libro actúe como material didáctico, aún cuando puede aportar datos de la cultura general y ampliar la cultura literaria del lector.
En cambio, si esamisma novela es analizada con ayuda de un docente y estudiada de acuerdo a ciertas pautas, se convierte en un material didáctico que permite el aprendizaje.
Los especialistas afirman que, para resultardidáctica, una obra debe ser comunicativa (tiene que resultar de fácil comprensión para el público al cual se dirige), tener una estructura (es decir, ser coherente en sus partes y en su...