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INSTITUTO LA PAZ DE QUERÉTARO, A.C
Lic. Educación Preescolar
Materia: El desarrollo de la regulación personal
Alumna: Margarita Deyanira Cabañas Alejandre
Profesora: Angélica Hernández Barrón
Fecha: 30/Nov/11
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INTRODUCCIÓN
En el siguiente hablaremos de lo importante que es la protección de los adultos en el desarrollo del niño.
A la vez como es que influye elcontexto o sociedad en la que se desenvuelve el niño. Desde su llanto, tiempos de sueño, emociones, etc.
La regulación de la emoción ha sido una constante preocupación entre los teóricos.
Muchas de ellas son contradictorias, pero existe un acuerdo al entender las emociones como respuestas a estímulos importantes para el organismo, que ponen en funcionamiento procesos: como el neurofisiológico,el cognitivo...
Por último se revidara Déficit de Atención con Trastorno de Hiperactividad, como es que debe de pensar en estos alumnos para planear las actividades.

DESARROLLO
EL DESARROLLO DE LA REGULACIÓN PERSONAL
El inicio de la vida todos los individuos nacemos indefensos, eso provoca que personas que nos rodean atiendan a protegernos. Los recién nacidos sobreviven bajo la protección yel cuidado de los adultos. El desarrollo de los niños se basa en un proceso de paciencia y de adaptación. Las tareas incluyen desde mantener la temperatura corporal y coordinar la fisiología con el comportamiento para construir el ritmo diurno[1].
El vivir y aprender exige que las personas reaccionen ante los acontecimientos de un mundo cambiante y una vez que lo logran aprenden a regular a esasreacciones. El alterarse por cosas que son preocupantes puede ser útil, porque te motiva a actuar mejor día a día. Pero al no lograrlo puede ser algo muy destructivo para uno mismo y los que nos rodean.
Los recién nacidos y los niños pequeños a menudos son buenos para reaccionar, pero aun necesitan ayuda con la regulación.
El niño tiene una gran capacidad para autorregularse de manera que cadavez sea más independiente en los contextos sociales y personales. Esta regulación esta vinculada con estimulación fisiológica, las emociones y la atención.
La reacción y la regulación abarcan los aspectos desde trabajar más cuando se está descansado, hasta la de combatir mejor las enfermedades.
Cuando se habla de vínculos entre padre y niño, no es fácil establecer esa conexión, pues tiene queexistir la capacidad de percibir y comprender las necesidades del bebé y tener dichos conocimientos, así como las ganas y los recursos para responder útilmente.
En los lactantes y niños de preescolar se debe de dominar y adquirir el autocontrol conductual, emocional y cognitivo esencial para funcionar de manera competente a lo largo de la vida.
*Primeras tareas de regulación
El niño llega al mundopara adaptarse a el, porque se dice que a adaptarse, porque va a depender de la cultura en la que se desarrolle y las diferencias familiares afectan el modo en que se realiza esta transición inicial.
Comparación de dos casos unos de África y otro de América del norte
“KUNG SAN: es una cultura de recolectores y cazadores del desierto de Kalahari .El lactante esta siempre en contacto con sumadre, le da de comer cada 15 minutos. Se le atiende de inmediato cuando se agita antes de llorar, etc... Los cuidados iníciales en América es todo lo contrario, se separa al bebé de los cuidadores en varios periodos, no se responde a sus llantos, etc…”
Como se observó anteriormente en la crianza de los niños si influye. En el anterior caso se tienen dos preocupaciones: la primera es establecer unritmo del día y de la noche “problemas de sueño y el segundo en relación con el llanto excesivo. Los problemas iníciales de sueño y llanto pueden ser graves desafíos para los padres, pues se crea una tensión entre los miembros, impulsan percepciones negativas sobre el infante y socavan la confianza de los padres sobre las habilidades de crianza.
En cuanto menor sea el peso al nacer, más difícil...