como influye la equinoterapia en niños con problemas mentales

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
I.U.T. Antonio Jose de Sucre
Extencion Merida






Determinar cómo influye la equinoterapia en el mejoramiento de la comunicación y lenguaje de niños y niñas con difusión motriz a nivel del Sistema Central en edades comprendidas entre 6 y 10 años de la fundación de equinoterapia “Dr.Marcos Diaz Orellana” de la plaza de toros Román Eduardo Sandia







Asesores: Autores:
Marcos A Velazco Vitoria Celis de Pietri Simonet
C.I: 23.723.524
#71Mérida, 2012.2013.
INDICE

Pág.
DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO ....………………………………
iv
INTRODUCCION …………………………………………………………..
1


CAPITULO I

EL PROBLEMA

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA …………………………...
4
1.2. JUSTIFICACION …………………………………………………...
5
1.3. OBJETIVOS ………………………………………………………...
7
1.3.1. OBJETIVOS GENERALES ……………………………….
7
1.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS ……………………………...
71.4. ALCANCES Y LIMITACIONES …………………………………..
8


CAPITULO II

MARCO TEORICO

2.1. ANTECEDENTES ………………………………………………….
9
2.2. BASES TEORICAS ………………………………………………..
13


CAPITULO III

MARCO METODOLOGICO

3.1. TIPO DE INVESTIGACION ……………………………………….
25
3.2. METODO UTILIZADO ……………………………………………..
26
3.3. TECNICAS E INSTRUMENTOS …………………………………
27
3.4. POBLACION Y MUESTRA…….....………………………………
29
3.5. ESTADISTICA DESCRIPTIVA …………………………………...
30
3.6. ESCALA DE MEDICION …………………………………………..
31





Pág.


CAPITULO IV

4.1. RESULTADOS ……………………………………………………..
33
4.2. ANALISIS DEL RESULTADO …………………………………….
45
4.3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES …………………...
48
4.3.1. CONCLUSIONES ………………………………………….
48
4.3.2. RECOMENDACIONES ……………………………………
51
4.4. BIBLIOGRAFIA …………………………………………………….
524.5. ANEXOS …………………………………………………………….
54



DEDICATORIA

El presente Proyecto de Aprendizaje, tuvo como objetivo general el promover la importancia de la equinoterapia como técnica comunicaciónal en niños y niñas con disfunción motriz, y promover la práctica de valores en la sociedad para el fortalecimiento de la comunidad en general. Dentro de la evaluación de este tema la Lic. Riveroopina, "Los resultados de la equinoterapia han sido excelentes, no tengo ningún caso que haya retrocedido o que haya involucionado en su desarrollo por estas terapias, más bien todo lo contrario, les favorecen muchísimo a las niños y niñas de condiciones especiales. En consecuencia dicho diagnóstico permitió evidenciar los valores en el entorno familiar y social tomado como problema prioritario laayuda primordial la terapia animal que constituye una vía para llegar a las personas con dificultades de cualquier tipo neurológico, desde diferentes puntos de estímulos al tratante. Es por ello que dedico este proyecto a personas especiales para que no se detengan en la vida sin antes tratar de luchar por ella.
INTRODUCCION
La equinoterapia surge como terapia complementaria a las que yaexisten, presentando a través del caballo unos beneficios solidos, dirigidos a diferentes tipos de población , caracterizadas por deficiencias en su desarrollo vital
Existen distintos tipos de equinoterapia en función de a quien vaya dirigido:
Hipoterapia : esta es la mas común va destinada para personas con discapacidades físicas o cognitivas que no pueden ejercer ningún tipo de acción sobre elcaballo
Equitación terapéutica: es de acción muy amplia ,para discapacitados con problemas motrices, sensoriales, mentales y de diversas inadaptaciones sociales
Los pacientes que practican esta modalidad pueden ejercer acciones sobre el caballo (poner la montura, cepillar, etc…)
Equitacion social : manejos de problemas de integración social ,se utilizaran las...