Como mejorar la enseñanza del ingles a niños de 3 grado

EL PROYECTO DE AULA UNA ALTERNATIVA PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLES COMO SEGUNDA LENGUA EN EL ENGLISH SUPPORT CENTRE DEL COLOMBO HEBREO

EDITH JOANNA RICO HERNÁNDEZ

FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS BOGOTÁ 2009

EL PROYECTO DE AULA UNA ALTERNATIVA PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLES COMO SEGUNDA LENGUA EN EL ENGLISH SUPPORT CENTRE DEL COLOMBO HEBREO

EDITHJOANNA RICO HERNÁNDEZ

ASESOR: FANNY BLANDON

FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS BOGOTÁ 2009

DESCRIPTORES LENGUA EXTRANJERA, SEGUNDA LENGUA, LENGUA MATERNA, APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS, TRABAJO POR PROYECTOS, DIDÁCTICA, INTERACCIÓN.

RESUMEN Este trabajo se enmarca dentro de la investigación-acción a través del desarrollo de una propuestadidáctica, el proyecto de aula, para el English Support Centre (ESC) del Colegio Colombo Hebreo (CCH) de la ciudad de Bogotá. El objetivo de esta investigación fue promover el uso del inglés en los estudiantes de primaria que asisten al ESC del colegio, algunos de ellos provenientes de Israel llegan al colegio con un nivel muy bajo de lengua. La intervención desarrollada fue de corte constructivista,situada en la pedagogía por proyectos, como un trabajo que parte de los intereses de los niños. Durante el desarrollo del proyecto de aula el inglés fue utilizado con un propósito real de comunicación y brindó herramientas tanto al docente como a los estudiantes para avanzar en el proceso de la escritura, lectura y la comunicación oral, al volverla parte importante del proceso de aprendizaje en el aulay contextualizarla. La propuesta tuvo como elementos principales: la concertación de rutinas de lectura, espacios de escritura espontánea, y la pregunta como medio de reflexión.

ABSTRACT This action research developed a didactic proposal, the classroom project, for the English Support centre (ESC) of the Colombo Hebrew School (CCH) located in Bogotá. The main intention of this classroom projectwas to promote the use of the English language through the ESC. This is due to the fact that some children originally from Israel arrive to the school with a low understanding of the English language. The tools and methods developed were of constructive edge, framed in pedagogy through projects rooted in the children's own interests. During the development of the classroom project, Englishlanguage was genuinely used as communication tool and became of core importance. Moreover, when contextualized, it provided not only the students, but also the teachers, with tools to improve writing, reading and verbal communication. The project's main elements were: reading routinely, writing spontaneously and questioning as a reflection tool.

CARTA SOBRE DERECHOS DE AUTOR

Bogotá, 28 denoviembre de 2008

Señores BIBLIOTECA CENTRAL Pontificia Universidad Javeriana Ciudad

Estimados señores:

Autorizo a los interesados, informarse y reproducir total o parcialmente el contenido del trabajo de grado titulado “El proyecto de aula para el aprendizaje del inglés como segunda lengua en el English Support Centre del Colegio Colombo Hebreo”, presentado como requisito para optar por eltítulo de Licenciada en

Lenguas Modernas en el año 2009, siempre que mediante la correspondiente cita bibliográfica se le dé crédito al trabajo de grado y a su autora.

EDITH JOANA RICO HERNÁNDEZ CC.35´221.334 La Calera

NOTA DE ACEPTACIÓN _________________________________________ _________________________________________ __________________________________________________________________________________ PRESIDENTE DEL JURADO

__________________________________________ JURADO

__________________________________________ JURADO

Bogotá, noviembre de 2008

Agradecimientos

Gracias a mi asesora por su apoyo incondicional, Gracias a mis padres por su respaldo moral, económico y por el amor que siempre me han brindado, Gracias a mis hermanas y a mi hermano por hacerme sentir...