Como organizar la enseñanza

Myriam Nemirovsky

¿Cómo organizar la enseñanza del lenguaje escrito? Un Propuesta de planificación.

Elección de un texto

-Aquellos textos que circulan más frecuentemente en el entornosocial de nuestra comunidad

-Haberlo explorado y haber verificado que propicia ricas opciones didácticas.

Pudiendo ser el cuento la receta, el comic, la noticia periodística, la biografía, la carta,la entrevista, el anuncio publicitario el texto expositivo.

-Poner en evidencia que escribir no es una actividad reservada solo a algunos.

Que todos podemos

-Que todo lo que se escribe sehace para ser leído que tiene una intención

-En el aula se puede otorgar a cada tipo de texto el destino que socialmente se le atribuye

-Si es una receta hacer un recetario

-Si es una carta quellegue a su destinatario

-Si se escribe una noticia se de a conocer en el periódico escolar

-Cada tipo de texto tiene un público potencial

-Las recetas van dedicadas a las amas de casa-Los comics y cuentos a los niños.

Propiedades de los textos

-Cada tipo de texto se caracteriza por tener ciertas propiedades que lo hacen específico y permiten distinguirlo de los demás

-Eltipo de texto también determina el uso posterior que se le de a la lectura (un periódico se lee y después se tira)

-El modo de lectura del texto depende del tipo de texto y del objetivo del acto delectura

-La relación imagen-texto difiere en cada tipo de texto. Por lo que en una noticia aparecerán fotos del suceso y en un cuento la imagen de lo que ocurre en el cuento.

Propiedades delsistema de escritura

-Diferencia entre dibujo y escritura

-Característica del sistema de escritura de índole:

Cuantitativo (cuantas letras lleva una palabra)

-De índole cualitativo (cualesletras lleva una palabra)

-Direccionalidad de la escritura al leer y escribir

-Tipos de letra escrip y cursiva

- La ortografía (todo texto es siempre mejorable y por ello decimos que siempre...