Como realizar un taller de estimulacion temprana

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TALLER
FUNDACION INFANCIA FELIZ
PROGRAMA: MADRES GESTANTES Y LACTANTES

ACTIVIDAD: si tu bebe hace o hizo lo que debe en la edad adecuada marca con un chulo ( ) dentro del paréntesis, pero si no lo hizo marca con una (x)

ESTIMULACION TEMPRANA
La estimulación se define como todas las acciones emprendidas por la familia para que los niños, de acuerdo con su edad, adquieran habilidades ydestrezas que conduzcan a un adecuado desarrollo físico, mental y social.
Durante el embarazo:
• La mamá mientras realiza las actividades diarias debe cantar y hablar para que el bebe la escuche desde su vientre. ( )
• El papá y los demás miembros de la familia deben acariciar suavemente el vientre materno, a la vez hacer sonar diferentes instrumentos cerca de el, como sonajeros,cascabeles, cajitas de música. ( )
Después del embarazo:
0 meses a 1 año:
• Permanece casi todo el tiempo con las piernas y los brazos flexionados y con los puños cerrados. ( )
• Mueve la cabeza cuando se le habla o se produce un ruido. ( )
• El llanto es fuerte, vigoroso y sin lagrimas. ( )
• Duerme la mayor parte del tiempo y permanece quieto cuando esta satisfecho. ( )• Patea vigorosamente cuando lo bañan o le cambian el pañal. ( )
• Sigue con los ojos el movimiento de un objeto. ( )
• El niño colocado boca abajo levanta la cabeza. ( )
• Fija la mirada cuando se le muestra un objeto. ( )
• Llora fuertemente. ( )
• Acostado boca abajo hace movimientos de pataleo. ( )
• Intenta tomar objetos y llevarlos a la boca. ( )
•Juega y observa sus manos. ( )
• Produce sonidos con la garganta. ( )
• Sonríe y devuelve las sonrisas. ( )
• Voltea la cabeza cuando se le habla. ( )
• Al levantarlo mantiene la cabeza erguida. ( )
• Al sostenerlo de las manos, hace esfuerzos para levantarse. ( )
• Mira un juguete en sus manos y se lo lleva a la boca. ( )
• Rie fuertemente y hace sonidos alreír. ( )
• Se voltea con facilidad. ( )
• Trata de buscar de donde vienen los ruidos. ( )
• Juega con objetos, con sus pies y sus manos. ( )
• Ya puede sentarse durante largos períodos de tiempo con apoyo. Así sentado, puede inclinarse hacia delante y tomar un objeto sin perder el equilibrio. ( )
• Comienzo de la prensión (toma el objeto con la ayuda del pulgar) y dela manipulación (es capaz de pasar el objeto de una mano a otra, lo que le permite explorarlos, así como tomar dos objetos simultáneamente). ( )
• Discrimina formas simples. ( )
• Conoce la boca como órgano táctil de conocimiento corporal. ( )
• Emite laleos de dos sílabas y tonos musicales. ( )
• Se mantiene de pie de forma prolongada con apoyo. ( )
• Juega haciendopalmas con las manos. ( )
• Juega a las escondidas. ( )
• Mejora la prensión. Se adquiere la oposición pulgar-índice. ( )
• Control de la posición de sentado. Las manos están libres para agarrar, manipular y lanzar objetos. ( )
• Gatea. ( )
• Pronuncia y repite sílabas. Dice con claridad algunas palabras como mamá, papá, etc. ( )
• Se sube a la cama o a unasilla. ( )
• Ríe al ver su imagen en el espejo. ( )
• Encaja dos piezas por imitación. ( )
• Responde cuando se le llama por su nombre. ( )
1 a 2 años:
• Anda con ayuda. El equilibrio es condición indispensable, que en estos momentos es todavía muy precario. ( )
• Preferencia manual definida. ( )
• Hace algunas marcas con el lápiz en una hoja. ( )
• Laleosen monólogo. Dice claramente 3 palabras. ( )
• Juega batiendo palmas. Juega con el vaso y la cuchara. ( )
• Descubre un juguete escondido debajo de una caja. ( )
• Es cariñoso. ( )
• Camina solo. ( )
• Juega con una pelota. Juega empujando pequeños carros. ( )
• Consigue sujetar el vaso y beber por él. ( )
• Reconoce su propio nombre. ( )
• Usa...
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