Como Ser Un Buen Entrenador Deportivo

Cómo ser un buen profesor deportivo

Autor: Naileth Rodriguez


Presentación del curso

Ser profesor, a simple vista, puede resultar una tarea divertada y fácil de hacer pero en realidad y, como todas las profesiones, tiene sus trucos. Sin embargo, lo más interesante es saber motivar a los alumnos. Con este curso gratis proporcionado por Ignacio Taló, MailxMail.com te quiere ayudar a serun buen profesor deportivo.

1. Marcar objetivos

Un buen profesor o entrenador debe cuidar una gran cantidad de aspectos que marcarán la calidad de su actividad. En este curso repasaremos los indicadores de calidad deportiva que te hacen ser mejor o peor en el ámbito de la docencia.

Fijarse unos objetivos es imprescindible para llegar a conseguirlos. Los objetivos grupales deben estarpensados para el conjunto del equipo, los cuales estarán reforzados por los objetivos individuales que favorecerán la confianza, la autoestima y el afán de superación de cada deportista.



Los objetivos deben seguir las siguientes características:

Que sean medibles, no sirve de nada marcarse unas metas imposibles de alcanzar.

• Que supongan cierto reto para la persona
• Que sean posibles• Que sean concretos

Para periodos cortos. Primero empezamos por los objetivos que atañen al presente y luego ya pensaremos en el futuro.

• En la fijación de objetivos hay que seguir cinco pasos:
• Análisis de tareas
• Determinar la forma de evaluarlas
• Selección de objetivos
• Establecer ranking de objetivos
• Fijar los requerimientos de coordinación para los objetivos grupales

2.Compromisos de los deportistas

Debemos lograr el compromiso de los deportistas con los objetivos. Para ello se pueden seguir los siguientes pasos:

• Explicarles los beneficios de fijar objetivos y perseguirlos sistemáticamente.
• Explicarles los pasos seguidos para fijar los objetivos

• Ayudarles a entender la naturaleza de los objetivos fijados conjuntamente.
• No emplear la intimidaciónpara hacerles aceptar los objetivos.
• Apoyar totalmente al deportista antes que pensar en el éxito inmediato del equipo.
• Dar recompensas correctamente administradas por el progreso individual y el logro de las metas.
• Facilitar al deportista un plan de acción
• Asegurarles unos mecanismos de control y evaluación, que les indiquen si están trabajando bien, el progreso logrado y cuánto lefalta para lograr totalmente el objetivo.

3. La comunicación

Para conseguir una buena interrelación del entrenador con los deportistas es necesario establecer una comunicación fluida con el grupo y con cada uno de los deportistas.

Se tienen que establecer unas reuniones grupales en las que se hablen de los objetivos del equipo y se pacten unas formas de trabajo y unos compromisos.

Sonnecesarias también las conversaciones personales con cada uno de los integrantes del equipo, en las que se hablará de:

• Los objetivos particulares
• La posibilidad que tiene cada integrante del equipo de interrelacionar con los compañeros del equipo
• Su adecuación a los objetivos del grupo

En el entreno las indicaciones que demos han de ser cortas, claras y siempre nos debemos asegurar decaptar la atención del grupo. Hay que evitar caer en un lenguaje chabacano. Y un último consejo, debemos prestar atención a todos los integrantes del equipo, no sólo centrarnos en los que tienen más capacidades y no sólo valorar el éxito sino premiar el esfuerzo.

Principios didácticos a tener en cuenta.- Para que el entreno tenga variedad y motivación, nos ayudará tener en cuenta lossiguientes principios:

• Evitar ejercicios especiales que requieran una atención personalizada del entrenador.
• Establecer una progresión adecuada.
• Exigir una perfección de la realización de ejercicios elementales
• Exigir esfuerzo
• Evitar colas y tiempos de espera
• Utilizar el máximo material posible
• Utilizar material variado
• Utilizar circuitos complementarios
• Graduar el esfuerzo...