Comparativa de groupwares

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  • Publicado : 7 de noviembre de 2010
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Para el desarrollo de este primer requerimiento del Cuestionario 2 de este curso he elegido 3 plataformas de aprendizaje online como herramientas de trabajo en grupo por las siguientes razones:

* Utilizo Moodle para impartir un curso de Estructura de Dato, pregrado de Ingeniería en Informática en modalidad b-learning.
* Conozco una institución educativa que utiliza Dokeos.
* Heparticipado en la instalación evaluación sin profundizar mucho de Sakai.

Los puntos de comparación para elegir una sobre las demás sobre todo para una institución educativa pueden recopilarse en la siguiente lista:

* Tipo de licencia software.
* Estandarización (SCORM, IMS, etc.)
* Soporte multi-idioma.
* Interfaz web.
* Compatibilidad tecnológica.
* Buena documentación.* Independencia de software comercial.
* Base instalada.
* Comunidad de desarrolladores.
* Planes de futuro.
* Herramientas de comunicación.
* Herramientas de evaluación y seguimiento.
* Gestión de contenidos.
* Herramientas colaborativas.
* Integración con otras aplicaciones.
* Adecuación al perfil de nuestros técnicos.
* Buena API de desarrollo.
*Compatibilidad con estándares.
* Usabilidad de la interfaz.

Que concuerdan con las escritas en el material correspondiente la unidad 7.

En mi experiencia con Moodle y Sakai puedo escribir las siguientes reflexiones:

* Moodle es más parametrizable online, en Sakai, algunas parametrizaciones se deben hacer editando archivos de configuración y en casos muy escasos reiniciando laplataforma.
* La funcionalidad de ambas en herramientas de colaboración es muy similar al menos en lo que yo he utilizado, pero las escalas de calificaciones son más sencillas de establecer en Moodle, en Sakai nuevamente se deben editar archivos de configuración.
* En cuanto a Instalación…. Moodle encabeza por ser su instalación, la de menor complejidad con respecto a las otras dos, Sakairequiere de una base de conocimiento tecnológico importante para su instalación (ya que requiere instalación de Java, Apache Tomcat, MySQL por separado). La curva de aprendizaje de los desarrolladores es más pronunciada en SAKAI que en Moodle.

A continuación presento un cuadro con información para las plataformas anteriores en base a algunos de los criterios mencionados en la unidad 7.Groupware | Plataforma Tecnológica | Económico | Lingüistico | Portal | Usuarios | Estructura Info |
Moodle | PHP – Apache-MySQL. | Licencia GNU-GPL. | 35 idiomas | Si, con navegación sencilla. | | Diseño Modular que facilita añadir actividades que forman un curso. |
Dokeos | PHP | Licencia GNU-GPL. | 34 idiomas | Si. | | |
Sakai | JAVA – Apache Tomcat – MySQL (Hay q instalarlas por separado) |Licencia ECL (Educational Community License) | “Menor que Moodle y Dokeos” | Si, con navegación sencilla. | 20,000 simultáneos.Hasta 200,000 . | Diseño Modular. |

Groupware | Herramientas |
Moodle | * Módulo de Tareas * Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar. * Los estudiantes pueden subir sus tareas (encualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido. * Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso. * Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario. * Las observaciones del profesor se adjuntan ala página de la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación. * El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación (para volver a calificarla). * Módulo de Consulta * El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué. * Se puede permitir que los estudiantes vean...
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