Compendio Psicologia Desarrollo Infantil

Índice de figuras

Figura 1. El espermatozoide penetra el óvulo y lo fecunda, 3
Figura 2. La mujer y su embarazo 4
Figura 3. Desarrollo del feo…………………………………………………………………………………………………………….5
Figura 4. Feto…………………………………………………………………………………………………………………………………6
Figura 5. Feto en el cuarto mes de embarazo…………………………………………………………………………………6
Figura 6. Lapsicología……………………………………………………………………………………………………………………8
Figura 7. La psicología y su estudio……………………………………………………………………………………………….10
Figura 8. Henry Wallon 11
Figura 9. Gestación……………………………………………………………………………………………………………………...12
Figura 10. Primeros pasos…………………………………………………………………………………………………………….13
Figura 11. Descubrir el mundo………………………………………………………………………………………………………13
Figura 12. Creciendo…………………………………………………………………………………………………………………….14
Figura 13. Grandes cambios…………………………………………………………………………………………………………14
Figura 14.Métodos de investigación…………………………………………………………………………………………….15
Figura 15. La infancia, etapa de aprendizaje……………………………………………………………………………..….19
Figura 16. Diferentes ideologías sobre los niños……………………………………………………………………………24
Figura 17. Arnold Gesell………………………………………………………………………………………………………………..25
Figura 18. Desarrollo humano……………………………………………………………………………………………………...26
Figura 19. Conducta, unaprendizaje…………………………………………………………………………………………....28
Figura 20. La sexualidad en la infancia………………………………………………………………………………………...32
Figura 21. Identidad personal………………………………………………………………………………………………………35
Figura 22. Los súper héroes…………………………………………………………………………………………………………36
Figura 23. Estadios……………………………………………………………………………………………………………………..37
Figura 24. Entornosocial………………………………………………………………………………………………………….…38
Figura 25. Habilidades mentales………………………………………………………………………………………………….43
Figura 26. Interés por lo nuevo…………………………………………………………………………………………………….45

INTRODUCCION

El siguiente documento trata sobre las diferentes concepciones del termino psicología del desarrollo infantil, además de darnos una idea sobre los primeros inicios de esta ciencia, de quienes la impulsaron, cuales fueron sus ideas sobre las distintas áreas del desarrollo de los humanos, específicamentede la niñez.
Además podremos conocer las distintas facetas que permiten la madurez de los individuos a través de sus diferentes estadios de vida, se presenta ante nosotros un desglose de las ideas de diferentes autores con el único fin de desarrollar el conocimiento sobre la manera de aprender, se nos hace ver que el desarrollo como tema principal depende de muchos factores, ambientales, sociales,económicos, culturales, entre otros mas.
Se inicia con la primera unidad donde se explica el desarrollo evolutivo de la especie humana partiendo desde la concepción hasta las últimas semanas de gestación. En la unidad dos se trata el tema de psicología del desarrollo, aquí se conocerán las ideas iniciales sobre la psicología infantil adentrándonos en este tema hasta llevarnos a los aspectos queinfluyen en las etapas de la niñez. La tercera unidad refiere los distintos métodos de investigación aplicados a la Psicología evolutiva. Como unidad cuatro se desarrollan temas referentes a la infancia partiendo desde sus inicios, los distintos conceptos del niño a través de la historia.
Y al final de este compendio como unidad cinco se tienen una explicación sobre las distintas teorías queaportaron un conocimiento para el estudio y entendimiento de las diferentes etapas por las que un ser humano pasa en su ciclo de vida.

UNIDAD I. DESARROLLO EVOLUTIVO
1.1 Concepción.
El nacimiento de un bebe es un cambio radical en la vida de los padres por esto es importante que estén muy conscientes de las razones por las cuales quieren tenerlo. Su objetivo primordial debe ser en convertirseen padres y tener un bebe para darte todo su amor. Es necesario abrir un espacio en sus vidas cambiar el ritmo en que están acostumbrados en ocasiones a sacrificar sueño diversiones por cuidarlo y sobretodo disfrutar hacerlo, ya que un...