competencia laboral

Dirección General
Sistema de Gestión de la Calidad
Dirección de Formación Profesional

MODELO PEDAGÓGICO DE LA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
DEL SENA

Versión 1
Código: GIM- 01-01-00

Bogotá, D.C.,Agosto de 2012

1

TABLA DE CONTENIDO
Pág.
1. PRESENTACIÓN ................................................................................................................ 4
2.JUSTIFICACIÓN................................................................................................................. 6
3. OBJETIVO .......................................................................................................................... 8
4. CARACTERISTICAS DEL MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL MPI ...................... 9
5. ENFOQUE Y MARCOGENERAL.................................................................................... 14
5.1 LOS PARADIGMAS DE LA CONTEMPORANEIDAD ............................................... 22
5.2 REFERENTES DE POLÍTICA INTERNACIONAL, NACIONAL E INSTITUCIONAL ........ 27
6. COMPONENTE ANTROPOLÓGICO ............................................................................. 30
7. COMPONENTE AXIOLÓGICO...................................................................................... 37
8. COMPONENTE EPISTEMOLÓGICO .............................................................................. 44
9. CIENCIA Y TECNOLOGÍA.............................................................................................. 51
9.1 CIENCIA.................................................................................................................... 52
9.2 TECNOLOGÍA ............................................................................................................ 59
10. EL ENFOQUE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ...................................... 67
11. COMPONENTE PEDAGÓGICO .................................................................................. 83
INDICE DE GRAFICAS………………………………………………………………………. 114
BIBLIOGRAFIA

………………………………………………………………………… 115

2

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombres
Dora Ligia
Páez Luna

Formadora de
Docentes

Luis Eduardo
Cuervo
Villamil

Formador de
Docentes

Jorge
Eduardo Cruz
Romero

AUTORES

Cargo

Formador de
Docentes

Dependencia

Coordinación de
Formación
Profesional
Regional Distrito
Capital
Coordinación de
Formación
Profesional
RegionalDistrito
Capital
Coordinación de
Formación
Profesional
Regional Distrito
Capital

Firma

Fecha

Julio 2012

Dora Ligia
Páez Luna

REDACCIÓN
FINAL

Luis Eduardo
Cuervo
Villamil

Formadores de
Docentes

Coordinación de
Formación
Profesional
Regional Distrito
Capital

Director
Formación
Profesional

Dirección
General

Jorge
Eduardo Cruz
Romero

REVISIÓNAPROBACIÓN

Germán
Alberto
Chaves
Correal

Agosto
2012

3

MODELO PEDAGÓGICO DE LA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
DEL SENA

1. PRESENTACIÓN
Dentro del empeño institucional para asegurar la calidad de los procesos
formativos, el Servicio Nacional de Aprendizaje establece y desarrolla en este
documento los componentes, los referentes, los criterios generales, los fines, las
relaciones ylos procesos que caracterizan el Modelo Pedagógico de la
Formación Profesional Integral del SENA.
El espíritu general predominante en la concepción del Modelo Pedagógico es el de
responder desde una perspectiva humanística, con pertinencia y calidad, a los
retos que de cara al siglo XXI plantea para la Formación Profesional Integral un
mundo caracterizado por la globalización, el avancetecnológico, la sociedad del
conocimiento, la complejidad y el cambio acelerado y permanente, factores
asociados a su vez a realidades tales como la desigualdad, la pobreza, la
exclusión, la violencia, la corrupción, el relativismo en materia de principios y
valores éticos y el deterioro ambiental.
El Modelo Pedagógico de la FPI, además de establecer las...