Competencias De Maestros
Páginas: 5 (1083 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2012
LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS Y SU IMPACTO EN LA FORMACION DE LOS INDIVIDUOS.
El uso de las competencias se dios desde los años setentas en el ámbito empresarial, de ahí paso a la formación profesional y posteriormente se expandió su uso en el sector de la educación en general.
Uno de los propósitos principales del uso de competencias dentro del sectoreducativo es crear individuos capaces para adaptarse a los distintos cambios que se dan en la sociedad, ser eficientes es su hacer y sobre todo crear individuos íntegros.
El sector productivo actual exige mano de obra altamente calificada, esto implica personas con competencias desarrolladas, es por ello que en el sector educativo a nivel mundial se está generalizando lainclusión de competencias en los curriculum, un ejemplo de esto es la Unión Europea , todos los países miembros incluyen nociones de competencias en sus curriculum.
Así que hoy por hoy el desarrollo de competencias en el sector educativo se posiciona como una prioridad pero también como un reto difícil y necesario, tratar de romper con una enseñanza tecnocrática y así poderdesarrollar individuos adaptables y eficientes.
El empleo de las competencias en el sector educativo plantea una modificación en los contenidos que se imparten pero también en las prácticas educativas y para que estas se desarrollen de la mejor forma es necesario que el docente comprenda el termino de competencia.
Actualmente la sociedad está avanzando ycambiando muy rápido, dentro de este contexto las competencias surgen como una necesidad para que los individuos se adapten a estos cambios de manera efectiva.
En lo particular la competencia identifica aquello que necesita una persona para responder ante un problema determinado de la mejor forma posible, de esta manera las competencias se pueden definir como acciones que permiten a laspersonas elegir como resolver sus circunstancias de la manera más eficaz.
Ahora bien existe un debate sobre si las competencias se enseñan o se desarrollan, sin embargo las competencias no se pueden enseñar respecto a su futuro accionar y no nada más por eso sino porque competencias significa situaciones complejas y diversos contextos.
Desde la perspectiva que se menciona en el párrafoanterior, se puede decir en una forma más cercana que solo se pueden enseñar los esquemas de actuación de las competencias, para que éstos se puedan utilizar como referentes para su praxis en el futuro inmediato o lejano.
El legado que el sistema empresarial deja al sistema educativo universal es considerable y
de suma importancia para entender parte del proceso que permite adquirir unaprendizaje significativo y eficaz, es por ello que el reto para la escuela como unidad del sistema es grande.
En las últimas décadas del siglo pasado se comenzó a adoptar las competencias como enfoque de la educación en todo el planeta, y esto tiene que ver con que todos los países del mundo en especial los de Europa, están incluyendo nociones de competencia en sus curriculum, como sedijo anteriormente estas acciones se están generalizando.
Tal vez una de las cosas que mueve más este cambio en la educación es el hecho de romper el tipo de enseñanza que se venía dando en todos los niveles educativos desde siempre, es muy academista y no prepara suficientemente a los jóvenes como resultado de esto no tienen una vida plena en todos los contextos posibles a los que sepuedan adscribir.
Cuando se habla de competencias en el curriculum es necesario hacer patente la existencia de distintos tipos de competencias para educación:
1.- Generales o transversales
2.- Específicas o particulares
3.- Claves o básicas
Cada una de las competencias anteriores cumple una función determinada y permiten entender más los esquemas de actuación que pueden ser aprendidos....
El uso de las competencias se dios desde los años setentas en el ámbito empresarial, de ahí paso a la formación profesional y posteriormente se expandió su uso en el sector de la educación en general.
Uno de los propósitos principales del uso de competencias dentro del sectoreducativo es crear individuos capaces para adaptarse a los distintos cambios que se dan en la sociedad, ser eficientes es su hacer y sobre todo crear individuos íntegros.
El sector productivo actual exige mano de obra altamente calificada, esto implica personas con competencias desarrolladas, es por ello que en el sector educativo a nivel mundial se está generalizando lainclusión de competencias en los curriculum, un ejemplo de esto es la Unión Europea , todos los países miembros incluyen nociones de competencias en sus curriculum.
Así que hoy por hoy el desarrollo de competencias en el sector educativo se posiciona como una prioridad pero también como un reto difícil y necesario, tratar de romper con una enseñanza tecnocrática y así poderdesarrollar individuos adaptables y eficientes.
El empleo de las competencias en el sector educativo plantea una modificación en los contenidos que se imparten pero también en las prácticas educativas y para que estas se desarrollen de la mejor forma es necesario que el docente comprenda el termino de competencia.
Actualmente la sociedad está avanzando ycambiando muy rápido, dentro de este contexto las competencias surgen como una necesidad para que los individuos se adapten a estos cambios de manera efectiva.
En lo particular la competencia identifica aquello que necesita una persona para responder ante un problema determinado de la mejor forma posible, de esta manera las competencias se pueden definir como acciones que permiten a laspersonas elegir como resolver sus circunstancias de la manera más eficaz.
Ahora bien existe un debate sobre si las competencias se enseñan o se desarrollan, sin embargo las competencias no se pueden enseñar respecto a su futuro accionar y no nada más por eso sino porque competencias significa situaciones complejas y diversos contextos.
Desde la perspectiva que se menciona en el párrafoanterior, se puede decir en una forma más cercana que solo se pueden enseñar los esquemas de actuación de las competencias, para que éstos se puedan utilizar como referentes para su praxis en el futuro inmediato o lejano.
El legado que el sistema empresarial deja al sistema educativo universal es considerable y
de suma importancia para entender parte del proceso que permite adquirir unaprendizaje significativo y eficaz, es por ello que el reto para la escuela como unidad del sistema es grande.
En las últimas décadas del siglo pasado se comenzó a adoptar las competencias como enfoque de la educación en todo el planeta, y esto tiene que ver con que todos los países del mundo en especial los de Europa, están incluyendo nociones de competencia en sus curriculum, como sedijo anteriormente estas acciones se están generalizando.
Tal vez una de las cosas que mueve más este cambio en la educación es el hecho de romper el tipo de enseñanza que se venía dando en todos los niveles educativos desde siempre, es muy academista y no prepara suficientemente a los jóvenes como resultado de esto no tienen una vida plena en todos los contextos posibles a los que sepuedan adscribir.
Cuando se habla de competencias en el curriculum es necesario hacer patente la existencia de distintos tipos de competencias para educación:
1.- Generales o transversales
2.- Específicas o particulares
3.- Claves o básicas
Cada una de las competencias anteriores cumple una función determinada y permiten entender más los esquemas de actuación que pueden ser aprendidos....
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