Correlación de las Competencias del alumno con las del Maestro

ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA FORMADOR DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA

BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

DIPLOMADO

COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

ASESOR
MARIA MAGDALENAMELÉNDEZ ALONSO


ALUMNO
AlFREDO VALENCIA SURIANO
“Segunda Generación”



COORELACION ENTRE COMPETENCIAS DOCENTES, COMPETENCIAS DEL BACHILLER Y LOS MODELOS DIDACTICOS PARA LA PROMOCION DECOMPETENCIAS

CORRELACIÓN
COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL:
MODELO DE CONCRECIÓN DIDÁCTICO
PERFIL DEL ALUMNO
PERFIL DEL DOCENTE
DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE
1. Se conoce y valora a si mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

Favorece entre los estudiantes el autoconocimiento y la valoración de símismos
Dimensión 5 Pensamiento creativo (persevere, supere los límites de su conocimiento y sus habilidades, evalúe la efectividad de sus acciones)
Pensamiento autoregulado: (vigile su propiopensamiento, planee de manera apropiada)
2.Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros
Fomenta el gusto por la lectura y por la expresiónoral, escrita o artística

3.Elige y practica estilos de vida saludables
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene unaactitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral...