Competencias de un docente

PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN PARA LA MEJORÍA DE LA ENSEÑANZA EN INGLÉS

MIGUEL ANGEL YATE ARIAS
LEONARD ALEXANDER JAUREGUI GONZÁLEZ

V SEMESTRE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES, ESPAÑOL E INGLÉS
FACULTAD DE HUMANIDADES
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
BOGOTÁ
2012

IDENTIFICACION

RESUMEN: Diagnóstico de problemática en la enseñanza del inglés, a fin de haceruna propuesta pedagógica para la enseñanza del idioma en básica primaria.
Esta investigación se ha venido realizando desde el mes de Agosto del pasado año 2011, se ha llevado a cabo en el Liceo Católico en Bogotá y se han tomado en cuenta los alumnos y las alumnas del grado quinto de educación básica primaria. La presente investigación surgió de la propuesta para desarrollar proyectos deinvestigación por la profesora Olga Rincón, en el espacio de Investigación Interdisciplinaria, en la facultad de Lenguas de la Universidad Pedagógica Nacional para el quinto semestre de la licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades, español e inglés.
El Ministerio de Educación Nacional de Colombia ampara a la educación en la legislación nacional, así pues la ley 115 ó ley nacional deeducación contiene los cánones actuales para la educación en Colombia, junto con los lineamientos curriculares para la enseñanza de las lenguas extranjeras rigen el ámbito de la enseñanza en Colombia. La Universidad Pedagógica Nacional como asesora en educación del ministerio promueve la investigación en educación de todos los niveles, ciclos, calendarios y grados por su carácter de Educadora deeducadores, en vista a este enfoque nosotros como futuros docentes del departamento de lenguas de la Universidad proponemos esta investigación.
Éste tipo de investigación es cualitativa, ya que busca estudiar un salón de clases, explicando la realidad social en la enseñanza del idioma inglés, es de orden explicativo en primera instancia porque intenta aproximarse de manera más fiel a laproblemática surgida en el salón de clase, posteriormente éste trabajo de investigación servirá para la elaboración de una propuesta pedagógica para mejorar la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras.

JUSTIFICACIÓN

Es de vital importancia tener una perspectiva más amplia en el departamento de lenguas y como investigadores de la educación, la educación en Colombia hapasado por varias etapas, entre ellas la inclusión y el desarrollo de individuos capaces de entender y comunicarse con una persona extranjera en inglés en un nivel básico y esto ha sido posible por la inclusión de la clase de inglés en las escuelas, colegios e instituciones de educación superior, lo que nos da la responsabilidad de observar más de cerca los procesos que se están llevando a caboen las diferentes aulas de clase de la capital, también es importante acortar la distancia entre ser estudiante y ser maestro, por lo tanto, la observación de campo da la oportunidad de interactuar con el futuro medio de trabajo y ambiente diseñado para educadores.
Como Universidad Pedagógica Nacional, asesora de educación, incluye a sus estudiantes en procesos de participación con la comunidadeducativa fuera del campus para dar soporte a la teoría vista en su interior, con el propósito de dar participación al estudiantado en estudios significativos acerca de la educación en Colombia, por ende éste mismo es el propósito de los investigadores del actual proyecto.
La necesidad está definida en el ámbito laboral, la lengua inglesa debe manejarse con un nivel mínimo de B1 en Colombia paraacceder a una mejor posición laboral, desafortunadamente los programas de acercamiento a la lengua propuestos por el gobierno han sido insuficientes para que el individuo promedio alcance este nivel internacional.
La aprobación reciente al Tratado de Libre Comercio ó TLC con los Estados Unidos, nos obliga a establecer el idioma inglés como lengua prioritaria después de la lengua oficial que es...