Competencias en educacion superior

COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ALTO EN EL CAMINO PARA REVISAR LA RUTA DE VIAJE

Queda muy claro que desde finales del siglo XX y principios del XXI se han hecho reformas educativas endistinto países sobre todo los miembros de la OCDE para dar un enfoque basado en competencias que esté acorde con la sociedad cambiante y con los requerimientos del campo laboral el cual demanda personashábiles.
Es importante distinguir el término competencia, en el enfoque conductista se le considera a las competencias como habilidades que se entrenan y se ejecutan, son microcoompetencias aisladas.En el enfoque constructivista se valora la subjetividad y los aspectos motivacionales.
En la corriente sumativa los conocimientos y la habilidad se desarrollan de forma separada; mientras que en lacorriente integrativa los conocimientos y las habilidades se desarrollan en conjunto.
La corriente holística plantea que la competencia es un sistema de reflexión y acción que incluyenconocimientos, habilidades, valores, actitudes y emociones.
Me parece muy acertado este ensayo ya que documenta muy bien el origen de la palabra competencia y todo lo que se deriva de ésta como:
Conocimiento:representación de hechos, procedimientos, principios y teorías en un dominio o campo particular.
Comprensión: Representa una capacidad intelectual para usar información en una forma sensata ysignificativa, emerge cuando el conocimiento existente sirve para producir una nueva situación.
Habilidades cognitivas: procesos mentales que ocurren en el cerebro mientras, usan, transforman o suplementanel conocimiento disponible.
Lo anterior tiene que ver con las competencias multifuncionales y transdisciplinares útiles para lograr muchos objetivos importantes, dominar diferentes tareas y actuaren situaciones con las que no se está familiarizado.
Si las competencias son básicas afirma Gimeno (2008) que deben de ser para todos y poder alcanzarlas en un nivel mínimo aceptable igual para...