Competencias laborales
Páginas: 14 (3439 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2010
INTRODUCCION
Durante años la educación estuvo regida por el enfoque educativo tradicionalista, en el cual el maestro era quien sabía todo y el alumno solamente adquiría conocimientos, con el paso de los años y en vista de los efectos obtenidos con este modelo de enseñanza, la educación fue evolucionando poco a poco, justo antes del enfoque educativo basado en competencias estuvo el enfoqueconstructivista en el que el alumno construye sus conocimientos en base a las herramientas que el maestro le proporcionaba, y la función de este se torna en guía. Actualmente se aplica el enfoque basado en competencias, con el cual se pretende que el alumno desarrolle y perfeccione sus habilidades y aptitudes que trae consigo desde su nacimiento.
Se sabe que a través de las experiencias diariasse pueden adquirir competencias, e irlas mejorando con las experiencias diarias, las competencias son necesarias para la supervivencia del ser humano en la sociedad cada vez más exigente y demandante de personal altamente capacitado para desempeñarse en las diversas áreas laborales.
En este trabajo se aborda el tema de las competencias en el nivel profesional, para conocer la importancia quetiene este tipo de formación para obtener profesionales capaces de resolver los problemas laborales cotidianos.
Se da a conocer los ejes y las competencias necesarios para tener una formación profesional óptima y de calidad, se explica brevemente que significa competencias. N o sin antes dar una breve reseña de cómo se ha ido introduciendo este enfoque.
CONCEPTUALIZACION
Son varias lasconceptualizaciones que se han hecho acerca de las competencias, hablando del ámbito educativo, competencias hace referencia a las habilidades y aptitudes que un ser humano debe desarrollar para poder enfrentarse al mundo real, para poder resolver los problemas que podrían surgirle a diario. En el nivel profesional se le capacita al ser humano para resolver situaciones propias de su área dedesempeño.
Sea como resultara la problemática particular del concepto, lo que interesa en este momento es realizar un intento de clarificación en este campo para ello se recurrirá al análisis lexicológico del término, el análisis de algunas definiciones significativas al respecto, la revisión de algunos enfoques y a la mención de las competencias ofrecidas por diversos autores.
ANALISISLEXICOLOGICO DEL TERMINO COMPETENCIA
El término competencia tiene sus orígenes en el vocabulario latín ya que proviene de cum y petere, que significa capacidad para concurrir, coincidir en la dirección, traduce según Tobón y otros (2006 p. 93 en Balbo p. 6 ) poder seguir el paso consisten en la “capacidad de seguir en un area determinada, suponen una situación de comparación directa y situada en unmomento determinado”, se viene empleando con tres significaciones: pertenecer, revisar y adecuado; para efectos de este aporte se conceptualiza al competente en el sentido de idóneo, eficiente y cualificado, algunos consideran que son tareas o situaciones de trabajo, conjunto de conductas organizadas en el seno de una estructura mental, relativamente estables y movilizables cuando es preciso; lasvincula con una actividad, es por eso que la persona competente utiliza el saber en el momento oportuno, sin necesidad de atormentarse acerca de cómo se debe realizar o actuar ante esa situación, gracias a su capacidad de resolución de problemas.
A manera de complemento “desde el siglo XV nos encontramos con dos verbos en castellano “competir” y “competere” que proviniendo del mismo verbo latino(“competere”) se diferencian significativamente, pero a su vez entrañan semánticamente el ámbito de la competencia” (Corominas, 1967: 163 en Tejada Fernández, 1999: 2)
El tema de las competencias, según Mertens (1996), surge en Estados Unidos a finales de los sesenta y principios de los setenta, cuando David McClelland, un profesor de psicología de la Universidad de Harvard, se percato...
Durante años la educación estuvo regida por el enfoque educativo tradicionalista, en el cual el maestro era quien sabía todo y el alumno solamente adquiría conocimientos, con el paso de los años y en vista de los efectos obtenidos con este modelo de enseñanza, la educación fue evolucionando poco a poco, justo antes del enfoque educativo basado en competencias estuvo el enfoqueconstructivista en el que el alumno construye sus conocimientos en base a las herramientas que el maestro le proporcionaba, y la función de este se torna en guía. Actualmente se aplica el enfoque basado en competencias, con el cual se pretende que el alumno desarrolle y perfeccione sus habilidades y aptitudes que trae consigo desde su nacimiento.
Se sabe que a través de las experiencias diariasse pueden adquirir competencias, e irlas mejorando con las experiencias diarias, las competencias son necesarias para la supervivencia del ser humano en la sociedad cada vez más exigente y demandante de personal altamente capacitado para desempeñarse en las diversas áreas laborales.
En este trabajo se aborda el tema de las competencias en el nivel profesional, para conocer la importancia quetiene este tipo de formación para obtener profesionales capaces de resolver los problemas laborales cotidianos.
Se da a conocer los ejes y las competencias necesarios para tener una formación profesional óptima y de calidad, se explica brevemente que significa competencias. N o sin antes dar una breve reseña de cómo se ha ido introduciendo este enfoque.
CONCEPTUALIZACION
Son varias lasconceptualizaciones que se han hecho acerca de las competencias, hablando del ámbito educativo, competencias hace referencia a las habilidades y aptitudes que un ser humano debe desarrollar para poder enfrentarse al mundo real, para poder resolver los problemas que podrían surgirle a diario. En el nivel profesional se le capacita al ser humano para resolver situaciones propias de su área dedesempeño.
Sea como resultara la problemática particular del concepto, lo que interesa en este momento es realizar un intento de clarificación en este campo para ello se recurrirá al análisis lexicológico del término, el análisis de algunas definiciones significativas al respecto, la revisión de algunos enfoques y a la mención de las competencias ofrecidas por diversos autores.
ANALISISLEXICOLOGICO DEL TERMINO COMPETENCIA
El término competencia tiene sus orígenes en el vocabulario latín ya que proviene de cum y petere, que significa capacidad para concurrir, coincidir en la dirección, traduce según Tobón y otros (2006 p. 93 en Balbo p. 6 ) poder seguir el paso consisten en la “capacidad de seguir en un area determinada, suponen una situación de comparación directa y situada en unmomento determinado”, se viene empleando con tres significaciones: pertenecer, revisar y adecuado; para efectos de este aporte se conceptualiza al competente en el sentido de idóneo, eficiente y cualificado, algunos consideran que son tareas o situaciones de trabajo, conjunto de conductas organizadas en el seno de una estructura mental, relativamente estables y movilizables cuando es preciso; lasvincula con una actividad, es por eso que la persona competente utiliza el saber en el momento oportuno, sin necesidad de atormentarse acerca de cómo se debe realizar o actuar ante esa situación, gracias a su capacidad de resolución de problemas.
A manera de complemento “desde el siglo XV nos encontramos con dos verbos en castellano “competir” y “competere” que proviniendo del mismo verbo latino(“competere”) se diferencian significativamente, pero a su vez entrañan semánticamente el ámbito de la competencia” (Corominas, 1967: 163 en Tejada Fernández, 1999: 2)
El tema de las competencias, según Mertens (1996), surge en Estados Unidos a finales de los sesenta y principios de los setenta, cuando David McClelland, un profesor de psicología de la Universidad de Harvard, se percato...
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