Competencias Laborales

Tema
Competencias laborales demandadas por los jefes al personal administrativo -no docente- y los contenidos reales del puesto de trabajo en la Universidad Nacional del Nordeste.

Presentación del problema de investigación
Las transformaciones económicas y sociales a nivel mundial como consecuencia del proceso de Globalización de la economía y el continuo desarrollo de nuevas tecnologías enlos procesos de producción y administración en las organizaciones, han llevado a una constante evolución de los puestos de trabajo.
Diversos autores (Steffen, 1997;Adam, 2001; Antunes, 2003) consideran que los paradigmas de producción y formas de organización imperantes en el mundo del trabajo han provocado modificaciones en el perfil profesional de los trabajadores.
Estas transformacionesderivadas del comportamiento de la forma de organización, evidencian un incremento del trabajo no manual (actividades intelectuales) y practicas calificantes, lo cuales fomentan el desarrollo de modernas competencias laborales (Steffen, op.cit; Ceballos, 2000).
Sin embargo según pozzer plantea la existencia de una brecha entre los requerimientos de las competencias solicitadas en los perfilesprofesionales por lo voceros empresariales y las transformaciones efectivamente implementadas en los procesos y en la organización del trabajo actual.

En relación con lo anterior, Wright, Dunford y Snell (2001), citados por Ramlall (2006), hicieron énfasis en la importancia que tiene para las organizaciones contar con prácticas de RR.HH. que contribuyan a obtener un alto desempeño y que posicionen alas personas como fuente de ventaja competitiva.
Dado que las competencias están estrechamente relacionadas con poner en práctica los recursos del saber en un ambiente organizacional concreto (Levy-Leboyer, 1996, 2001), ellas permiten evaluar el rendimiento de las personas en su trabajo, y a la vez anticipar el desempeño de un trabajador en la realización de una tarea (Spencer y Spencer, 1993).El entorno empresarial obliga a las gerencias a adoptar niveles de competencias laboral más selectivo e intensos, competencias que descansan , generalmente, en un principio: “el de la capacidad de aprender” (Merters. 1996:33), por su parte Monteiro Leite (1996), retomando autores franceses como Philipe Zarifian, y menciona que las competencias pueden ser clasificadas en categorías: saberhacer, que comprende lo práctico; el saber ser, que incluye rasgos de personalidad y carácter, y ; el saber actuar, que incluye rasgos de personalidad y carácter oportuna. En cambio, Le Boterf (1994; 2001 lo define como “Una estructura basada en recursos personales (conocimientos, habilidades, cualidades o aptitudes) y recursos ambientales (relaciones, documentos, información) que se movilizan paralograr un desempeño”.
Cabe mencionar que la OIT ha definido el concepto de "Competencia Profesional" como la idoneidad para realizar una tarea o desempeñar un puesto de trabajo eficazmente por poseer las calificaciones requeridas para ello. En este caso, los conceptos competencia y calificación, se asocian fuertemente dado que la calificación se considera una capacidad adquirida para realizar untrabajo o desempeñar un puesto de trabajo.  
Según Mertens (1996) la aplicación de competencia laboral empieza a difundirse a partir del momento en que la organización del trabajo evoluciona hacia la ampliacion y el enriquecimiento de las tareas, producto de la gestion de calidad y flexibilidad que , junto con la naturaleza de las innovaciones tecnologicas, tienden a transformar la organizaciónen sistemas abiertos de aprendizaje continuo.
Por otra parte según datos de una investigación realizada en Corrientes acerca del mercado de trabajo2, señala el notable incremento de trabajadores con estudios superiores, lo cual deriva en una mayor oferta de recursos humanos calificados,
pero según (Filmus y Sendon,2001) sostienen que en las nuevas organizaciones, la posesión de un cierto...