Competencias que hay que desarrollar en las matematicas

Antecedentes de las Reformas Educativas
En 1921 se crea la SEP.
De 1921 a 1940 los Estados crean la Federalización.
En 1934 se quería asegurar la educación primaria obligatoria y única con esecarácter.
En 1958 se crea un Plan Nacional para la Expansión y el mejoramiento de la enseñanza primaria, esta pretendía reformar la calidad en la enseñanza y aumentar la cobertura en un plazo deonce años.
En 1965 se crea la Comisión Nacional de Planeamiento Integral de la Educación.
En 1977 se da a conocer El Plan Nacional de Educación se revisan de manera permanente los planes, librosde texto.
En 1982 a 1988 no hubo Reformas solo se fue en Discursos Administrativos.
En 1988 a 1994 se plante el Programa para la Modernización Educativa (PME) mejorar la calidad del sistemaeducativo.
En 1992 Se establece el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica que proponía elevar los niveles de calidad de vida.
Hasta 1993 la Educación secundaria se hizoobligatoria.
2004 RIEB se inicia la RIEB en preescolar Reforma integral de la Educación Básica (Reforma Integral de la Educación Básica).
2006 RIEB se inicia con secundaria y comienzan las competenciaspara la vida.
2008 RIEB se termina la reforma y cambios en preescolar y secundaria.
2009 RIEB se definieron los campos formativos y las asignaturas que conforman el mapa curricular de la educaciónbásica, con la finalidad de dar cumplimiento a los propósitos formativos.
2009 RIEB se inicia en primaria con primero y sexto grado.
2010 RIEB comienza con segundo y quinto grado.
2011 RIEBinicia con tercero y cuarto grado para finalizar en 2012 y se pilotea la Cartilla de Educación Básica.
Propósito general de la RIEB Ofrecer a las niñas, niños y adolescentes de nuestro país untrayecto formativo coherente y de profundidad creciente de acuerdo con sus niveles de desarrollo, sus necesidades educativas y las expectativas que tiene la sociedad mexicana del futuro ciudadano.