Complejo Educativo Virtual

APLICACION DE TECNOLOGIA
DE INFORMACION Y
COMUNICACIONES EN UN
INSTITUTOSUPERIOR
TECNOLOGICO
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INNOVACION

I.- DATOS GENERALES

II.- DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

III.- IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

VI.- OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO

VII.- ACTIVIDADES/CRONOGRAMA/RESPONSABLES

VIII.- PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS

I.- DATOS GENERALES DELPROYECTO
TITULO O NOMBRE DEL PROYECTO:

“Aplicación de las TIC´s en un instituto superior tecnológico.”
II.- DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO
PRESENTACIÓN
1

El presente proyecto denominado “Aplicación de las TIC´s en un
Instituto Superior Tecnológico”, ha sido considerado con el presente título
porque es importante comprender que las Tecnologías de la Información y
lasTelecomunicaciones al aplicarse en la educación superior tecnológica
permiten alcanzar varios resultados favorables, tanto para los estudiantes
como para los docentes.
Existen tecnologías de la información y de las telecomunicaciones de fácil
acceso por su disponibilidad y por su precio en el mercado asequible para
toda institución de educación superior tecnológica, como por ejemplo la
interacción paracrear, aprender y enseñar a través de aulas virtuales
desarrolladas por los docentes al servicio de los educandos. El uso de las
TIC´s mejora la atención de los estudiantes en las clases presenciales y
permiten hacer efectivas las aulas virtuales. Los docentes pueden aplicar
formas actualizadas de comunicación con sus educandos.

III.- IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

3.1.- DESCRIPCIÓN DELPROBLEMA

Muchos de los estudiantes de las carreras tecnológicas disponen de
poco tiempo para asistir a clases presenciales, por esta razón existe un
porcentaje alto de ausentismo, e incluso de deserción.
El recurso escaso para la mayoría las instituciones superiores
tecnológicas particulares, de modalidad presencial, es el espacio físico.
Los recursos didácticos utilizados por los docentes deestos institutos
superiores tecnológicos, son anticuados y por ende provocan el cansancio
y desinterés en los alumnos. Algunos docentes todavía dictan literalmente
sus clases.
La mayoría de los alumnos de estos institutos asiste a clases
presenciales, pero se mantienen pendientes de sus smarthphones,
mientras los docentes dictan sus clases.

2

El proceso de creación, enseñanza yaprendizaje no es eficiente ni
eficaz.
3.2.- IDENTIFICANDO CAUSAS Y EFECTOS DEL PROBLEMA
CAUSAS:

 Los jóvenes estudiantes son constantemente distraídos por otros
eventos que superan la atención de las herramientas que utiliza el
docente para mantener su concentración.
 Los docentes no conocen o no dominan las herramientas actuales que
les interesan a los jóvenes estudiantes y que les llama laatención y
los desconcentra en el momento de asistir a clase.
 Las instituciones de educación superior no implementan
infraestructura tecnológica y de comunicaciones para el
desenvolvimiento adecuado de los docentes de acuerdo a las nuevas
exigencias de los educandos.

EFECTOS:

 Los estudiantes de los establecimientos de educación superior
tecnológica no captan el mensaje de losdocentes en cada una de sus
clases porque están distraídos por la tecnología que inunda sus
actividades de manera incontrolada.
 Los docentes se sienten derrotados por la tecnología que atrapa la
atención de sus estudiantes, mientras ellos dictan clases con
herramientas apáticas y obsoletas.
 Las instituciones educativas de nivel superior y los padres de familia
sufren por el bajo rendimientoacadémico y por la deserción de los
estudiantes.
3.3.-DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA
INFORMACIÓN
QUE SE
NECESITA
Tiempo que cada
estudiante se
mantiene
concentrado en
clase

¿QUIÉN BRINDA
LA
INFORMACIÓN?

INSTRUMENTOS
QUE SE USARÁ

FECHA EN
QUE SE
REQUIERE LA
INFORMACIÓN

Estudiantes

Observación sin
previo aviso

Octubre 2014

RESPONSABLES
DE OBTENER LA
INFORMACIÓN...