Comportamiento organizacional

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1. Definición de comportamiento organizacional estudio sistemático de los actos, conductas y actitudes que la gente muestra en las organizaciones
2. Definición de personalidad el conjunto de características o patrón de sentimientos y pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta de cada individuo, que persiste a lo largo deltiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier otro haciéndolo diferente a los demás.
3. Describir el impacto de la demografía (raza, sexo, limitaciones físicas, etc.) en el Comportamiento organizacional representa un reto y a la vez una oportunidad ya k debe adaptarse a los diferentes personas y tomar lo mejor de cada una
4. Cuáles son las diferenciasintelectuales y cómo influyen en las organizaciones
5. Estrategias para administrar una población diversa prestar atención
6. Define Percepción es el proceso mediante el cual la gente selecciona, organiza, interpreta y responde a la información del mundo que los rodea. Dicha información se reúne mediante los cinco sentidos.
7. Define Experiencia es una forma de conocimiento o habilidad derivados de laobservación, de la vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida.
8. Define Estereotipos Son la creencia de que todos los miembros de grupos específicos comparten rangos y conductas similares.
9. Define Efecto Halo Evaluar a otra persona tan solo con base en un atributo, sea favorable o desfavorable
10. Define Proyección es la tendencia de las personas a ver sus propiascaracterísticas en los demás.
11. Define Distorsiones
12. Define el Proceso de Atribución
se refiere a las formas en que las personas llegan a comprender las causas de la conducta de los demás (y la suya propia).
Refleja la necesidad de las personas de explicarse hechos como resultado de acciones deliberadas de otros, más que de visualizarlas como hechos al azar.
13. Concepto dePrejuicio la elaboración de un juicio u opinión acerca de una persona o situación antes de determinar la preponderancia de la evidencia, o la elaboración de un juicio sin antes tener ninguna experiencia directa o real.
14. Concepto de aprendizaje Es un cambio relativamente permanente en el conocimiento o conducta observable que resulta de la practica la experiencia
15. Educación El procesomultidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
16. Capacitación consiste en un conjunto de actividades cuyo propósito es mejorar su rendimiento presente o futuro, aumentando su capacidad a través de la mejora de susconocimientos, habilidades y actitudes.
17. Entrenamiento es un proceso educativo a corto plazo, aplicado de manera sistemática y organizada, mediante el cual las personas aprenden conocimientos, actitudes y habilidades, en función de objetivos definidos. El entrenamiento implica la transmisión de conocimientos específicos relativos al trabajo, actitudes frente a aspectos de la organización, de la tarea y delambiente, y desarrollo de habilidades.
18. Enfoque cognoscitivo
19. Concepto de espacio vital
20. Concepto de competencia laboral
21. Definición de Valores
22. Explica y compara las teorías motivacionales teoría de necesidades, teoría de fjacion de metas, teoría del reforzamiento, teoría de la equidad, teoría de las expectativas (la fuerza de una tendencia a actuar de cierta manera dependede la fuerza de la expectativa a recibir algo)

23. Crítica personal a las teorías motivacionales
24. Cuáles son las formas del comportamiento del refuerzo y explicar
Reforzamineto continuo se refuerza la conducta deseada cada vez que se muestra.
Reforzamiento intermitente se refuerza la conducta deseada con la frecuencia suficiente para que valga la pena repetirla, pero no cada vez...
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