Composta

Composta y Huerto Escolar
Publicado por admin
19 Abril 2010
PREPARATORIA LUÍS DONALDO COLOSIO MURRIETA
ASIGNATURA: ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
REPORTE DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO:
COMPOSTA ESCOLAR
yHUERTO ESCOLAR
HUAJUAPAN DE LEÓN, OAXACA. MARZO 2010
INTRODUCCIÓN
Los cambios drásticos actuales a nivel climático, la pérdida de suelos, la pérdida de la biodiversidad, la contaminación del agua delsuelo y del aire ocasionados por el hombre, han llevado a la creación de planes, campañas de infinidad de actividades para remediar estos problemas.
Por ello dentro de los planes de estudio de losdiferentes niveles de educación han incluido temas relacionados con la educación ambiental y la ecología. En específico dentro del contenido temático de la asignatura de ecología y medio ambiente, que seimparte en sexto semestre de bachillerato, se incluyeron la realización de proyectos escolares que fomente el respeto y el cuidado del ambiente.
Por lo tanto, se propuso la creación de un huertoescolar como parte de la signatura, debido a que el huerto escolar es el marco idóneo para trabajar las líneas transversales, especialmente la Educación Ambiental (EA), pues en él tienen cabida temas comoel consumo, la alimentación, la basura y el reciclaje, la salud y el desarrollo de los pueblos y valores como la apreciación de todas las formas de vida, la equidad y la solidaridad para con las demáspersonas y el planeta. En el huerto se aúnan la cultura escolar–científica y la vida cotidiana, a través de él se puede descubrir las relaciones que se establecen entre nuestro modelo de consumo,nuestra salud y sus interacciones con el medio ambiente y se pueden facilitar aprendizajes útiles para el desenvolvimiento social del alumnado dentro y fuera del marco educativo (Hezkuntza, 1998).
Lospropósitos de la Ley General para Prevención y Gestión Integral de los Residuos es inducir conductas que contribuyan a evitar, en la medida de lo posible, la generación de residuos de todo tipo y...