Comprender, explicar e interpretar

COMPRENDER, EXPLICAR E INTERPRETAR


En su “Introducción a las ciencias del espíritu”, Wilhelm Dilthey propone una forma de entender los conceptos “comprender”, “interpretar” y “explicar” para poder abrir un lugar a las ciencias humanas dentro del ámbito científico. Sin embargo, en un breve escrito titulado “¿Qué es un texto?”, Paul Ricoeur señala los problemas que surgen con lapropuesta de Dilthey, para luego pasar a exponer una nueva forma de entender tales conceptos en el momento de leer un texto. Mi propósito en este ensayo es mostrar los problemas que subyacen en la propuesta de Dilthey, y con ello, pasar a enunciar una nueva forma de tomar los conceptos “comprender”, “explicar” e “interpretar”. Aunque en apariencia la tarea que pretendo ejecutar se muestra idéntica a la deRicoeur, y a pesar de que su explicación puede encajar en lo que voy a exponer, no obstante mi propuesta es algo diferente, básicamente porque considero que es en una forma más clara de observar el asunto. Para esto, primero voy mostrar la propuesta de Dilthey y el problema fundamental que yace en aquella. Después pasaré a exponer mis ideas, presentando más críticas contra la propuesta delpensador alemán.
Según Dilthey, los términos explicar y comprender designan dos partes de la realidad completamente distintas. Explicar refiere a las ciencias naturales y comprender a las ciencias del espíritu. Para entender mejor esta distinción considero conveniente aclarar dos conceptos: lo subjetivo y lo objetivo. Por el primero podemos entender todo aquello que depende de la actividadpsíquica del sujeto y que se caracteriza por ser privado, es decir, aquello que únicamente es accesible a cada sujeto por medio de la introspección: la manera en que el individuo percibe, el modo en el que padece pasiones, sus deseos, temores, etc. Por ejemplo, es subjetivo el sabor que el vino produce en un sujeto. Dicho sabor puede variar dependiendo de la condición del sujeto: estando saludable puedesaberle dulce, estando enfermo puede saber amargo. En cambio, lo objetivo refiere a lo opuesto de subjetivo, y se caracteriza por ser público: propio y accesible a cualquier sujeto. La proposición “2 + 2 = 4” será verdadera para cualquier sujeto independientemente de que esté enfermo o no. La condición del sujeto no determina la verdad de dicha proposición. De esta forma lo subjetivo refiere aaquello que Ricoeur llama psicológico y lo objetivo a lo que denomina lógico.
De acuerdo con lo anterior, el ámbito de las ciencias naturales es el de los elementos susceptibles de ser estudiados objetivamente; y el ámbito de las ciencias del espíritu es el de la interioridad subjetiva del individuo. Así, explicar y comprender se oponen y se excluyen uno a otro. Me parece necesario hacerénfasis en esto pues el término oponer no es estrictamente idéntico al de excluir. Cuando dos elementos se oponen podemos entender que son contrarios, es decir, que son completamente diferentes y que por ende, no admiten mezcla ni es posible intercambiarlos. Esto no elimina el hecho de que, de alguna u otra manera, puedan relacionarse. Esto puede concebirse mejor al imaginar dos círculos que únicamentese tocan en sus límites, como lo grafica el símbolo “∞”. Podemos rellenar uno de sus círculos con color negro y otro con color blanco, colores que son opuestos, y sin embargo, ambos círculos se tocan por lo menos en un punto. Este punto de contacto ya consiste en una relación entre ambos elementos opuestos. Por otro lado, el término excluir presupone el de oponer, pero además elimina el hecho deque los elementos se encuentren relacionados. En este caso, los dos círculos del símbolo “∞” quedarían completamente separados y alejados: “o o”. No hay relación alguna. De esta forma, explicar y comprender se excluyen.
Ahora bien, según Dilthey, las ciencias del espíritu, esto es, el conocimiento científico de lo subjetivo en un individuo es posible gracias a la comprensión y la...