COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Comprensión de textos
Introducción
Comprender textos especializados es una exigencia para cursar con éxito una licenciatura en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia; es por ello que en este módulo te presentamos diversas actividades dirigidas a la lectura de textos desde una perspectiva creativa, que fundamente la identificación de las ideas principales en párrafos y elconocimiento del enfoque teórico de los tres tipos de pensamientos al redactar: inglés, oriental y románico.
Objetivos de aprendizaje
• Identificarás las ideas principales a partir de párrafos.
• Incrementarás tu vocabulario a través del uso de sinónimos.
• Desarrollarás tu comprensión lectora mediante textos de diversas áreas.
• Desarrollarás estrategias para antes, durante y después de lalectura.
• Redactarás un resumen con base en diversas estrategias.
Temática
Tema 1 / Aproximación a la lectura a partir de la escritura
Tema 2 / La reflexión como estrategia de escritura para la lectura
Tema 3 / Los estilos de pensamiento para la expresión
Tema 4 / Estrategias previas, durante y posteriores a la lectura
Tema 5 / El párrafo
Tema 6 / El resumen
Actividades
Tema 1 / Aproximacióna la lectura a partir de la escritura
Actividad temática 1
Tema 2 / La reflexión como estrategia de escritura para la lectura
Actividad de evaluación 1
Tema 3 / Los estilos de pensamiento para la expresión
Actividad de evaluación 2
Tema 4 / Estrategias previas, durante y posteriores a la lectura
Actividad de evaluación 3
Tema 5 / El párrafo
Actividad de evaluación 4
Tema 6 / Elresumen
Actividad de evaluación 5
Tema 1. Aproximación a la lectura a partir de la escritura
En este módulo, en tanto realices las actividades y recibas comentarios y calificaciones de tu asesor, lograrás un nivel de interacción que te permitirá medir qué tanto sabes de los contenidos de cada unidad.
Actividad temática 1
Para comenzar, aproxímate al universo de la escritura redactando en el primerforo de nuestro curso un texto de extensión libre en el que respondas la pregunta: ¿Por qué me es conveniente estudiar a distancia?
Para participar pulsa sobre el vínculo Responder y redacta tu comentario. Cuando concluyas haz clic en Enviar al foro.
Tema 2. La reflexión como estrategia de escritura para la lectura
Al hablar a lo largo de n líneas, posiblemente surgieron en ti múltiplespreguntas, como por ejemplo: ¿incluí toda la información que debía?, ¿se me pasó acentuar palabras?, o ¿qué juicio emitirán mis compañeros al leer mis participaciones?
El primer paso para lograr una buena redacción tiene que ver precisamente con cómo ordenamos nuestros pensamientos:
Al hacer clic en cada recuadro aparece la información correspondiente.
¿Para qué?
¿A quién?
¿Sobre qué voy aescribir?
¿Qué debo incluir y qué debo desechar?
Al emplear tales preguntas ubicaremos con facilidad las denominadas ideas principales, que en muchos casos también podemos localizar en los títulos o subtítulos, o al leer con detenimiento el inicio o final de un párrafo (Silva y Del Valle, 2006, p. 57).
Actividad de evaluación 1
Selecciona y lee uno de los siguientes artículos:
• Vanvild Kava. IsaacBashevis Singer. Disponible en: http://www.nexos.com.mx/?p=4531
• Fuera matones de nuestro Twitter, de Roberto Saviano. Disponible en:
http://elpais.com/elpais/2013/05/23/opinion/1369321924_605267.html
• Las condiciones del arte contemporáneo, de Alain Badiou. Disponible en:
http://www.brumaria.net/284-alain-badiou/
Con base en la lectura anterior, descarga el Cuadro Ideas principales, yresponde a las preguntas que se establecen.
Realiza la actividad en un procesador de textos, guárdala en tu computadora y una vez que concluyas presiona el botón Añadir envío; arrastra y suelta el archivo en el espacio indicado, o bien, pulsa Agregar, luego Seleccionar archivo, localiza tu actividad y presiona Subir este archivo. Finalmente, haz clic en Guardar cambios.
Valor de la actividad: 3...