comprensión de un texto







La comprensión será mejor si el lector, antes de leer un texto tiene ya algunos conocimientos con los que pueda ser relacionado.
Todo esto forma parte de los llamados niveles superiores de la lectura y de ellos vamos a exponer algunas ideas en dos apartados: el procesamiento de frases y proposiciones y el procesamiento del texto.

La comprensión de un texto, se apoya en lacomprensión de unas unidades más elementales: frases y proposiciones.
Una vez llegado a este punto es como se produce la segmentación o división del texto o lo que es lo mismo, como agrupamos las palabras en frases y proposiciones.
Son dos las explicaciones que merecen ser consideradas: La explicación sintáctica y la explicación semántica, todas las proposiciones tienen una estructura profunda (elsignificado) y una estructura superficial (las palabras con las que se expresa y se presenta).

Una frase de un texto consiste en una estructura sintáctica que es el resultado de una transformación de la estructura profunda que se realiza para expresar la idea que se quiere comunicar, el agrupamiento de palabras en frases es el resultado de la aplicación de reglas transformacionales que elhablante o escritor utiliza para expresar el contenido de la estructura profunda.
La explicación semántica sostiene que la agrupación de palabras en frases obedece a principios semánticos, defiende que es más acertado suponer que la segmentación de l texto se realiza en grupos de palabras cuyo significado representa una idea elemental y coherente.
Las unidades más pequeñas de información del textoson las proposiciones.

Kintsch y Van Dijk proponen dos niveles de integración de información de la comprensión de un texto, en un primer nivel que es la integración de un todo coherente. Las ideas y proposiciones se estructuran en un conjunto formado por todas las ideas del texto, un segundo nivel consiste en interrelacionar las ideas del texto con nuestras ideas previas con nuestrosconocimientos, hasta fundirse en ellos.





El proceso culmina con la comprensión del significado global de un texto, dos momentos claves para llegar a esa comprensión: el acceso al significado de las palabras y la comprensión de las ideas elementales del texto contenidas en las proposiciones, el proceso culmina con un tercer momento que es el procesamiento del texto.
El procesamiento de un textoimplica el acceso al significado de las palabras, primero la integración coherente de los significados de las frases entre sí y la integración del significado de estas con nuestros conocimientos previos y por último la comprensión.
El procesamiento de texto tiene lugar en dos teorías que se integran en dos distintos enfoques:

A) Teoría de la macroestructura
B) Teoría de los modelos mentales.A) Teoría de la macroestructura: se caracteriza por distinguir distintos niveles de representación hasta llegar a la comprensión del texto Kintch y Van dijk distinguen dos niveles de integración que realiza el lector y que conducen a la comprensión; La microestructura y macroestructura.
MICROESTRUCTURA: o base de texto está constituida por la sucesión ordenada de las proposiciones quecontiene, es el conjunto de proposiciones ordenadas secuencialmente que construye el lector a partir del significado de palabras, los procesos implicados son 3:
El acceso al significado de las palabras
La construcción de proposiciones.
Relación lineal de éstas entre si.
MACROESTRUCTURA: en este segundo paso se integran todas las ideas en una idea supraordenada, que proporciona sentido y coherenciaglobal a las proposiciones del nivel anterior, estas proposiciones globales constituyen la macro estructura del texto.
B) Teorías de los modelos mentales:
Consiste en reconstruir una representación mental del significado, es decir, consiste en construir un modelo mental, término acuñado por Johnson Laird en 1983 .
Algunas de las respuestas de algunos autores sobre esquemas mentales y modelos...