Compromiso Como Docente

Páginas: 2 (337 palabras) Publicado: 28 de abril de 2012
Nivel De Compromiso Como Docente Y Sociedad Ante La Riems
Foro de Discusión 1, El nivel de compromiso que como docente y sociedad, se tienen ante los retos de la Educación Media Superior.
Piensoque se debe asumir el verdadero papel del docente como transformador y detonador   de una sociedad comprometida, responsable y ansiosa de adquirir el conocimiento, ya que somos los responsables deproporcionar una buena educación, que efectivamente forme a los estudiantes y que realmente les brinde herramientas para abrirse paso ante los problemas sociales, económicos y culturales que los lleven oimpulsen a seguir aprendiendo para resolver con creatividad y dar soluciones a sus necesidades no solo educativas si no también  personales.
Los retos de la Educación Media Superior de tener unacobertura total de los alumnos en edad de cursar el bachillerato, es ambiciosa pues se estima que el 42% de la población estudiantil no tiene acceso a la educación, tomando en cuenta el alto nivel deresponsabilidad que recae en el núcleo familiar que es la base de nuestra sociedad, debido a los cambios económicos que se han suscitado, no solo los padres de familia son los que respaldan económicamenteun hogar, a la par han tenido que entrar en el ámbito laboral madres y en ocasiones los hijos a muy temprana edad, ocasionando así la deserción a los estudios. Por ello considero muy importante elapoyo del gobierno a las familias con restriccioneseconómicas y a las asociaciones que se han comprometido a respaldar la educación en México.
El mundo actual requiere que todos los factores queintervienen en la educaciónse comprometan y respalden los cambios que el gobierno está haciendo para lograr el objetivo de elevar la Educación Media Superior, así como el lograr una homogeneidad a nivelnacional, lo cual permita que los obstáculos de desplazamiento de la sociedad para elevar su nivel de calidad de vida no se vean afectados en el tránsito de los estudios, creando rezagos por falta de...
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