Comunicación aumentativa y alternativa centro educativo

COMUNICACION AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA - Lic. Verónica Tielens




¿Qué es la comunicación aumentativa y alternativa?
Las técnicas aumentativas de comunicación son aquellas que se utilizan para aumentar el habla, que es el principal medio de comunicación.
Las técnicas alternativas de comunicación son aquellas que se utilizan para reemplazar el habla cuando no se puede acceder a ella,tanto por una patología como por otras circunstancias , como por ejemplo no poder hablar en un lugar público en donde se debe hacer silencio.
La utilización de este tipo de comunicación no es excluyente de la patología, como lo vemos en el ejemplo anterior.

¿Que pacientes se ven beneficiados con este tipo de recursos comunicativos?
Es útil para aquellos pacientes que la necesitan como un mediode expresión, es decir pacientes con disfunción motora severa del habla, en donde se observa una brecha entre comprensión y expresión.
Como posibles diagnósticos podemos encontrar los pacientes con Parálisis Cerebral, con disartrias, con Esclerosis Lateral Amiotrófica, o con Parálisis Pseudobulbar.
También puede ser utilizada por pacientes que la necesiten como un lenguaje de apoyo. En estoscasos se observa un compromiso en el planeamiento motor del habla
. Como diagnósticos posibles encontramos la dispraxia verbal, disfasias de output, y los pacientes con Síndrome de Down.
Por último se ven beneficiados aquellos pacientes que la utilizan como un lenguaje alternativo, y se benefician de la misma tanto para comprender como para expresar el lenguaje ausente o pobre. Como diagnósticosposibles encontramos los pacientes que se encuentran dentro del espectro autista, los pacientes con disfasias de input severas o con retardo mental severo a profundo.
El tiempo de uso del sistema y los objetivos específicos dependen de la patología, la severidad del cuadro y de cada paciente en particular.

¿Estos sistemas frenan la aparición del lenguaje oral?
El uso de sistemas aumentativos yalternativos de comunicación, lejos de frenar la producción y/o aparición del lenguaje oral, lo potencia, mejora y favorece

Se reduce la presión terapéutica y familiar para que el paciente hable, el mismo al estar más relajado tiene más posibilidades de oralizarse.
Se incremente la comprensión de conceptos porque el paciente dispone de diferentes canales de entrada de estímulos
Ayuda alinterlocutor a entender al paciente,
y esto hace que este más predispuesto para hablar, lo que favorece la presencia de modelos correctos de lenguaje oral.

¿Qué sistemas de comunicación se pueden usar?
Según C. Rosell y C. Basil, los sistemas se pueden clasificar en dos grandes grupos:

1- Sistemas sin ayuda, son aquellos que no dependen de ningún objeto externo:
•Habla: es el principalsistema de comunicación del hombre. Es el sistema de comunicación de mayor complejidad simbólica

•Gestos de uso común: son gestos convencionales pertenecientes a la cultura propia. Son formas naturales de comunicación que tienen gran valor en las etapas iniciales de la intervención. Son ejemplos el gesto de señalar, los saludos, el gesto de afirmación o negación.

•Gestos idiosincrásicos: songestos que pueden desarrollar los sujetos con déficit comunicativos y que le sirve para comunicarse con personas familiares. Por ejemplo cerrar los ojos para decir que “sí” o mirar a un costado para decir “no”.

•Códigos o sistemas gestuales: son sistemas muy elementales que se han creado o adaptado para una finalidad educativa o terapéutica. Se trata de signos que tienen gran correspondencia conla realidad tangible. Por ejemplo el código gestual Amer- Ind, creados por indios americanos.

•Lenguajes de signos manuales: se trata de lenguas propias de las personas no oyentes. Estos idiomas alcanzan un nivel de complejidad y eficacia lingüística equiparable a la del lenguaje hablado.

2- Sistemas con ayuda, son aquellos que dependen de un soporte externo:

• Recursos tangibles: se...