Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico Aymara 4

Cuadernos de Formación LOA/4

Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria
Nivel Básico - Aymara 4

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Cuaderno de Formación Continua
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Aymara 4
(Documento de Trabajo)

Coordinación
Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional
Dirección General de Formación de Maestros
Equipo de FormaciónDocente Continua

Equipo de Revisión y Dirección
Unidad Especializada de Formación Continua - UNEFCO

Cómo citar este documento:
Ministerio de Educación (2010). Comunicación Oral y Escrita en Lengua
Originaria Nivel Básico - Aymara 4 Cuaderno de Formación Continua.
UNEFCO, Tarija
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Bolivia, julio de 2011

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Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria
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Índice
Presentación
Datos generales del cuaderno
AJAYPACHA
Tema Nº 1:
Espiritualidad (Objetivo del Tema)........................................................... 10
1.1. Qallantawi ...........................................................................................10
1.2. Yatiqiri wawanakana uñstawipa........................................................10
1.3. Ayni......................................................................................................10
1.4. Pachanaka...........................................................................................10
ACTIVIDADES PROPUESTAS .......................................................................10
UÑJASA ARUSKIPTAXAÑANI .....................................................................10
Tema Nº2:
Dialogar identificando (Objetivo del Tema) ............................................ 12
2.1 Ceremonia ancestral ............................................................................12
ACTIVIDADES PROPUESTAS .......................................................................12
AJAYPACHATA YATINTAÑANI....................................................................12
Tema Nº 3:Actividades ancestrales (Objetivo del Tema) ........................................... 12
3.1 Cronograma de ceremonias ................................................................12
3.2. Cuentos ancestrales.............................................................................12
ACTIVIDADES PROPUESTAS .......................................................................12
GLOSARIO DEPALABRAS ...........................................................................12
YATINTATA ARUNAKA ARSUÑATAKI ........................................................12
Consignas para la etapa de aplicación......................................................12
Estrategias para la etapa de intercambio de experiencias (socialización).....................................................................................................................12
Waruqata pankanaka ................................................................................12
Bibliografía consultada ............................................................................. 14

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PRESENTACIÓN
Uno de los factores más importantes para la calidad educativa es el trabajo
de los/as maestros/as: de su compromiso, de su profesionalidad y su
profesionalismo, dependen, en gran medida, el ambiente y los resultados
educativos.
Por ello, el Ministerio de Educación de acuerdo a lo establecido en la...