Comunicacion y escuela

INTRODUCCIÓN

La televisión es un producto cultural propio de los países capitalistas que no escapa a la producción industrial, debido a que el consumo es masivo porque interpela a un público en tanto masa. Se dirige a comunidades virtuales que escuchan o ven determinados programas desde distintas geografías. El tipo de comunicación que tiene no necesita que los cuerpos estén en elmismo lugar y el medio tampoco necesita reconocer a los espectadores. La diferencia con el resto de los productos industriales es que los culturales son formadores de opiniones y de una manera u otra influyen en la visión del mundo que nos rodea.
Si tenemos en cuenta el poder de informar, educar y entretener que tienen las televisiones en nuestras sociedades, podemos reflexionar que laconcentración en pocas manos de la producción y difusión de programas plantea un desafío político de primer orden para el funcionamiento de las sociedades.
La información ha alimentado los medios de comunicación desde sus orígenes hasta nuestros días. La necesidad de saber qué pasa, dónde pasa, hasta qué punto nos afecta y quiénes protagonizan un determinado suceso alimenta nuestra necesidadesencial de adaptarnos al entorno.
La “tele” resulta un medio cotidiano que requiere competencias específicas para interpretar los múltiples sentidos que presenta. Sin embargo los niños, los alumnos y los adultos estamos expuestos una gran cantidad de horas por día ya que la televisión gusta, entretiene, interesa e interpela como no lo logran otros medios o manifestaciones culturales.Por todo lo expuesto nace la necesidad de buscar y encontrar en el medio televisivo recursos que, desde diferentes perspectivas, sirvan a nuestro propósito didáctico. Es posible encontrar una herramienta muy potente en virtud del interés que despierta. Criticar al medio televisivo es fácil, sin embargo con frecuencia nos olvidamos de que la televisión es un instrumento poderoso. La oferta decanales dedicados a la formación va en aumento y puede constituir una alternativa eficaz a la enseñanza presencial.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA TELEVISIÓN
La prehistoria de la televisión abarca un amplio período que se extiende, aproximadamente, desde finales del siglo XIX hasta 1935. En principio surgieron dos modelos: la televisión mecánica defendida por John Baird y la televisiónelectrónica creada por el investigador ruso-norteamericano Vladimir Zworikyn.
Aunque la televisión mecánica de Baird empezó a sus emisiones un poco antes que la televisión electrónica de Zworikyn, lo cierto es que la superioridad técnica de esta última se impuso.
Los avances en materia televisiva experimentados se vieron congelados y las transmisiones en Europa suspendidas ante la SegundaGuerra Mundial (1939-1945). Una vez concluida, el Gobiernos y los sectores industriales ligados a la televisión (compañías emisoras y fabricantes de aparatos receptores) volvieron su mirada a la pequeña pantalla en un contexto de recuperación social, económica y tecnológica.
A medida que los servicios de televisión se regularizaron fueron ganando fervorosos televidentes y lograron establecer unnovedoso equilibrio en relación a los otros medios de comunicación de masas (prensa, cine y radio). Los años 50 han sido calificados por muchos analistas como aquellos del “gran salto de la televisión en el mundo”, ya que es cuando los servicios regulares de televisión se extendieron gradualmente por las grandes urbes del mundo.
En la gran mayoría de los casos la cobertura geográfica de lastelevisiones era muy pequeña (de carácter local diríamos hoy en día), y eran pocas las horas del día en que se transmitían imágenes. Asimismo, la presencia del televisor en los hogares no estaba extendida. Distintos lugares públicos -como los bares- servían de escenario de encuentro a los telespectadores.
Un importante avance técnico registrado fue la incorporación del color a las...