Comunicacion

INTRODUCCIÓN
El idioma constituye además de un importante componente de la nacionalidad, una poderosa herramienta de trabajo, imprescindible en el aprendizaje de todas las asignaturas. De ahí que los pedagogos insistan en el papel sobresaliente del lenguaje en la transmisión y asimilación del conocimiento en las clases. Desde los primeros grados, el maestro –entre otras actividades- dirige alalumno en la observación de diferentes objetos y fenómenos; en el desarrollo de sus sentimientos y emociones, etc. Para que el alumno aprenda es fundamental que él mismo, mediante palabras, pueda describir claramente lo que ha observado y conocido, lo que siente, desea, quiere. De esta forma, cuando el docente acepta una respuesta ambigua, incoherente o confusa por parte de sus alumnos, porconsiderar que “él entiende lo que quiere decir” está cometiendo por lo menos dos errores: creer que el alumno realmente sabe, y afianzar la falta de interés por la expresión correcta. Aunque cada uno de los niveles de enseñanza tiene objetivos precisos que cumplir en cuanto la transmisión y adquisición de conocimientos, el nivel primario resulta fundamental. Y por último, no debe olvidarse que aunque laobservación y la experimentación se utilizan ampliamente durante la enseñanza-aprendizaje de determinados conceptos científicos, estos se definen en términos verbales y por tanto será fundamental el grado de generalización alcanzado en el uso del idioma.
Las particularidades en cuanto a la adquisición de la lengua materna por parte del niño obligan a varias reflexiones. De hecho, la primera ytal vez más importante es el conocimiento de que al arribar a la escuela ya el niño haya adquirido una determinada cantidad, nada despreciable de “habilidades comunicativas”, de las que, indefectiblemente, hay que partir. Si al llegar a la escuela el alumno ya posee el sistema fonológico de su lengua, los aspectos esenciales de la gramática y “suficiente léxico”, es imprescindible considerar que laescuela tendrá que enriquecer y perfeccionar cada uno de estos elementos.

EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
La comunicación es el eje fundamental de la vida social entre los humanos, pues permite una interacción entre los mismos y responde a las necesidades de transmisión informativa. Gracias a la comunicación podemos transmitir cultura, organizarnos en sociedad, expresarnuestras ideas y entender las de los demás.
Dentro del proceso comunicativo se considera a todo sistema que utilice palabras, gestos, letras, sonidos, gráficos o dibujos; que permitan dar a conocer una intención, idea o necesidad y esta comunicación se va transmitiendo e intercambiando de persona a persona, de lugar en lugar. Dentro de la comunicación está el lenguaje, que son el conjunto de signosiguales que una comunidad o grupo comparte. Deben ser iguales para que todos los de la comunidad lo entiendan e interactúen.

COMUNICACIÓN ORAL
La enseñanza de la Lengua tiene como objetivo fundamental dotar a los educandos del instrumento que les permita comunicarse amplia y acertadamente en el ámbito social, tanto en su forma oral como escrita, así como asimilar las diferentes asignaturas queparticipan en la formación multilateral y armónica, preparándolos para la actividad laboral, colectiva y creadora, todo lo cual demuestra el carácter instrumental de esta materia para que cumplan importantes funciones como la de proporcionar el intercambio humano, organización, desarrollo y expresión del pensamiento.
La importancia didáctica de la comunicación oral es considerable, pues alformular con sus palabras lo adquirido, el alumno lo traduce a sus patrones lingüísticos, lo acaba de comprender, lo fija con facilidad. El maestro debe pedir de forma constante que los alumnos formulen mediante la expresión oral el resultado de sus observaciones. Sólo de esta manera, se puede formar en la conciencia social de estos el enlace entre los objetos y la palabra. El maestro sólo puede ver...