Comunicacion

TÉCNICAS DE ESTUDIO
PAOLA ANDREA ANDRADE
T.S.O # 4

ACTIVIDAD SOBRE LA PLANIFICACION DEL ESTUDIO
1. Los días martes, miércoles, jueves y viernes, la forma en que los trabajo es igual; me levanto tipo 7 a.m. y salgo para el trabajo a las 8 a.m. la hora de salida no la conozco, pero es entre las 8 y las 9 p.m. para realizar mis trabajos es un poco incomodo, ya que debo realizarlos allá y elambiente no es el adecuado, sin embargo, mi fácil memorización ayuda para que esto no sea problema.

Los sábados es el día de estudio, llego tarde y cansada, pero igual, trato de adelantar trabajo. Los domingos trabajo también todo el día e igual que entre semana hago las actividades en el trabajo. El lunes es mi único día de descanso, lo utilizo para salir y relajarme un poco.

2. Julio:a.
POSITIVO | NEGATIVO |
Tiene el hábito de estudiar. | Su manera de estudiar no es la adecuada, debe empezar por lo difícil y terminar por lo fácil. |
Toma ayuda de libros. | Se desconcentra con facilidad. |
Realiza esquemas. | No tiene tranquilidad y el lugar no es el adecuado, ni el más cómodo. |
Memoriza con facilidad. | No esta atento a lo que hace. |

b. Los seres humanostenemos algo que Dios nos ha regalado que se llama el Libre albedrio, que es la capacidad que tenemos para decir que es bueno y que es malo, y por tanto optar por el bien o el mal.

3. María:
a. No es la manera correcta, solo intenta aprobar por algo material, algo, que con el tiempo de deteriora.
b. Aunque es bueno ser responsables, correctos y estrictos, debe tener en cuenta, queal estar enferma el cuerpo no tiene la misma capacidad para estudiar, que, estando aliviada.
c. No, puesto que la concentración y la capacidad de memorizar no es la misma, el estudio va a ser en vano.
d. Esta realizando demasiados esfuerzos, y lo único que alcanzara con eso, no va a ser su regalo, si no, un cansancio total y después no va a querer, saber nada de estudio.
e. Si, en lugarde quitar el tiempo al que también le saca provecho, debería quitar el tiempo que de alguna manera no sirve, como el de ver televisión o el de salir a charlar con sus amigas (sin embargo, un poco de distracción no cae mal).
f. Es importante quitar todo aquello que nos distrae para lograr un mejor lugar de estudio.
g. Muchas personas se acostumbran, y estudian perfectamente, con la mesadesordenada y con música. Pienso que ella lo que tiene es una costumbre o hábito de estudiar así.
h. Es bueno, además le ha puesto interés al estudio, sin embargo, ella se ha interesado solo por eso y no por que de verdad le nazca estudiar.

ACTIVIDADES SOBRE LA LECTURA
1. La revolución Francesa
a.
* Preponderancia: influjo, dominio o superioridad de una cosa sobre otra.
*Prerrogativas: Privilegio, gracia o exención que se concede a alguien por su situación o cargo.
b.
* Qué es la revolución francesa?
* Qué causa la revolución francesa?
* Qué aprobó la asamblea?
* Qué fue la marsellesa?
* Cuáles fueron las divisas de la revolución francesa?

* Fue un conflicto social y político, con diversos periodos de violencia, que convulsiono Francia.* Fue causada por el dominio de los nobles y el agobio de impuestos para mantener el lujo de la corte.

* La declaración de los derechos del hombre.

* Se convirtió en el himno nacional de la Francia revolucionaria.

* Libertad-Igualdad-Fraternidad.

2. Ideas principales:
a. Nada tan elemental como la lectura, y nada tan raro como un buen lector. Buen lector es elque utiliza la lectura con orden e inteligencia, convirtiéndolo en fuente de conocimiento.
b. Sputnik 2
Controversia por el satélite Sputnik 2
La era espacial
c. Aunque nuestras personalidades sean distintas, cuando Dios nos creo lo hizo a su imagen y semejanza.

ACTIVIDAD SOBRE EL SUBRAYADO
1. Subraya y escribe:
a. Las diez de la noche, cuando se abrió la puerta de la...