comunicacion











51591347-56

Zarrabal Gutierrez Marcos Luis
Lara Alba Sergio
Pedagogía dela Comunicación
Resumen
COM2MT111
20 de febrero del 2015








En la teoría de la comunicación y de la sociedad de habermas, donde dice que la posibilidad de una democracia emancipatoria reposasobre un discurso comunicacional, es la que se practica en una comunicación, asi como la incomunicación que es cuando se destruye el sentido de la misma, habermas también mencionaba que un pronosticosobre el uso tecnológico, era extremadamente controvertible, pero que indicaba un ámbito de futuras oportunidades , para disociar el compartamiento humano de un sitema de normas. En el campo de lacomunicación tampoco es posible manejar una especie de decreto del debe ser, ya que cada individuo debe proceder a una investigación profunda, se puede decir que apartir de la propia experiencia y dealgunas consideraciónes generales tratamos de transmitir, un saber, para después provocar la reflexión e interpretación de cada individuo esto hablando de un mensaje, esto llevando de la mano unaacción-reflexión.
La comunicación es un ámbito que siempre busca una educación hacia lo dicho la comunicación a través de la transmisión de contenidos todo esto tiene un proceso de comunicación elaborandoconocimientos, después de esto la dimensión real de la situación comunicativa.
La metocomunicacion y reflexion en la acción participativa, esto es a través de un proceso de enseñanza – aprendizaje, ya queesta diferencia la comunicación de otros procesos de conocimiento en distintos campos de saberes, entonces lo que se puede decir que ocurre es que el conocimiento esta constitutivamente vinculado alhecho que se esta gestando, se establecería entonces una acción lingüística metacomunicativa, el problema que se puede intuir es el comunicativa- educativa que es la disquisición metacomunicacional,...