Concepción a distancia en ámerica latina

DOCUMENTOS DE TRABAJO | N.° 02

CONCEPCIÓN
Y TENDENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA
EN AMÉRICA LATINA

Lorenzo García Aretio (coord.)
Marta Ruiz Corbella
José Quintanal Díaz
Miriam García Blanco
María García Pérez

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DOCUMENTOS DE TRABAJO | N. 02

CONCEPCIÓN
Y TENDENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA
EN AMÉRICA LATINA
Lorenzo García Aretio (coord.)
Marta Ruiz Corbella
JoséQuintanal Díaz
Miriam García Blanco
María García Pérez
Han colaborado en el procesado de mensajes de la lista Cuedistancia: Sonia Coloma Blanes, Belén Amores Cano,
María Corral Rodríguez, Belén Domínguez Vázquez, Lucía Lama Gómez, Jessica Jiménez Arranz, Isabel Palmeiro Asenjo,
Marta Angulo Fraile, Teresa Lara Mas, Blanca Yago Candela, Cristina Marín Machado, Alberto Rodrigo Suárez, SandraPeña
Mosteiro, Esther Mata Espinosa, María Cervel Nieto y Alberto Padilla Salvador

La colección Documentos de Trabajo es una iniciativa
del Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización
de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (OEI) y su objetivo principal es difundir estudios,
informes e investigaciones de carácter iberoamericano en
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Primera versión, octubre de 2009
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Gabriela Tijman y Deborah Averbuj
isbn

978-84-7666-214-4

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y de esa forma contribuir al conocimiento y al intercambio de ideas.Se autoriza, por tanto, su reproducción, siempre que se cite la fuente
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e se realize sem fins lucrativos.

Índice



7

Introducción



111. América Latina



11

1.1. El contexto



12

1.2. La educación en América Latina



15

2. La educación a distancia (EaD)



15

2.1. La evolución de la EaD



17

2.2. ¿Un nuevo paradigma en EaD?



19

2.3. La EaD en América Latina



21

2.3.1. Inversión



23

2.3.2. Calidad en educación



25

2.3.3.Infraestructura tecnológica



29

3. El papel de las organizaciones internacionales



32

3.1. Acciones llevadas a cabo en el campo de la EaD



36

3.2. El impulso de la EaD: redes de cooperación



38

3.3. Redes no institucionales de EaD



41

4. Primera fase de COSYPEDAL: Concepción y situación

de la educación a distancia en América Latina


42

4.1.Diseño de la primera fase



42

4.1.1. Fundamentación



43

4.1.2. Objetivos propuestos en la primera fase



44

4.1.3. Variables contempladas



46

4.1.4. Población objeto del estudio



47

4.1.5. Cuestionario



50

4.2. Análisis estadístico de los datos obtenidos

a través de las respuestas al cuestionario


52

4.2.1. Datosgenerales relacionados con aspectos contextuales para la investigación



56

4.2.2. Cuestiones fundamentales sobre la concepción de la EaD en América Latina



(preguntas 1 a 18)



4.3. Conclusiones de la primera fase

86



93

5. Segunda fase de COSYPEDAL: Tendencias de la Educación

a Distancia en América Latina


93

5.1. Las listas como canales de debate...