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| CONSIDERACIONES SOBRE LA TEORÍA CURRICULAR |
| Reflexiones Generales |
|Héctor Reyes Alarcón|

CONSIDERACIONES SOBRE LA TEORÍA CURRICULAR
Hace 30 años atrás se creía comúnmente que la educación era un campo mixto quedemandaba un estudio interdisciplinar, dependiendo de sus propios logros de los que se produjeran disciplinas "básicas" tales como sociología, psicología,economía, historia y filosofía, sin embargo, hoy en día, hay menos confianza en que los avances de estas parcelas de conocimiento generen progresos correlativosen nuestra comprensión de la educación.
El currículum puede ser concebido como un proceso de representación, formación y transformación de la vida socialen la sociedad. De ser esto acertada esta hipótesis, la práctica del currículum en las escuelas y la experiencia curricular de los estudiantes debeentenderse como un todo, de forma sintética y comprensiva, más que a través de las estrechas perspectivas de especialidades de las disciplinas particulares. Lasnuevas formas de plantear los problemas entre la teoría y la práctica ofrecen caminos más reflexivos y mutuamente constitutivos de entender la relaciónentre ambas dimensiones en cuanto históricamente fuera formada, socialmente construida y práctica.
El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo lainfluencia de la educación de masas
Según Connell, hacia finales del siglo XIX tres temas dominan en el pensamiento educativo:
1. Proveer educación para [continua]

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(2011, 03). Concepciones teoricas del curriculo. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Concepciones-Teoricas-Del-Curriculo/1725162.html

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CHICAGO

"Concepciones teoricas del curriculo." BuenasTareas.com. 03, 2011. consultado el 03, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/Concepciones-Teoricas-Del-Curriculo/1725162.html.