concepto de didactica

La didáctica tradicional muy egoísta en la autonomía y participación del aprendiz, protagoniza al maestro quien es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar elconocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida. El alumno se limita a acumular y reproducir información, hay énfasis en los contenidos, la memoria tiene un rol decisivo.”
Fundadoresde la pedagogía tradicional.
En el siglo XVII surgen algunas críticas a la   forma de enseñanza que se practicaba en los colegios   internados. Éstos estaban a cargo de órdenes   religiosas, teníancomo finalidad alejar a la juventud de   los problemas   propios de la época y de la edad, ofreciendo una vida   metódica en su interior. Se enseñaba los ideales de   la antigüedad, la lengua escolar  era el latín, y el dominio de la   retórica era la culminación de esta   educación Los jóvenes, eran considerados propensos   a la tentación, débiles y con atracción por   el mal, por lo tanto, seconsideraba necesario aislarlos del   mundo externo, ya que éste es temido como fuente de   tentaciones. Había que vigilar al alumno para que no   sucumbiera a sus deseos y apetencias naturalesComenio, publicó en 1657 su obra titulada   Didáctica Magna o Tratado del arteuniversal de   enseñar todo a todos. En ella se señalan lo que   serán las bases de la pedagogía   tradicional.
Característicasde la Escuela   Tradicional
La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa   Método   y Orden. Siguiendo este principio, identificamos los siguientes   aspectos que caracterizan a dicha escuela:Magistrocentrismo.
El maestro es la base y condición del éxito   la educación a él le corresponde organizar el   conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha   de ser aprendida, trazar el caminoy llevar por él a sus   alumnos. El maestro es el modelo y el   guía, al que se debe imitar y obedecer. La disciplina y   el castigo se consideran fundamentales, la disciplina y los   ejercicios...