Concepto de La Educación Física

El Concepto de Educación y Pedagogía y su aplicación en la Educación Física.

En la actualidad el concepto de Educación Física y de educador físico esta devaluado o mal entendido, ya sea por la imagen, impresiones o detalles que se entiende de diferentes maneras; sin embargo esto depende directamente del alumno, profesor y de la misma asignatura.
Ahora bien hay una diferencia entre educacióny pedagogía, simple y sencilla. La pedagogía tiene un objeto de estudio que es la educación, entiendo más detalladamente este concepto podríamos definir a la pedagogía como: “El conjunto de reglas que planteas para dar solución a un problema educativo”. (Ricardo Nissaf – Pedagogía General)
Para empezar a abundar sobre el tema es necesario decir que es la educación, pero no es tarea sencilla, silo analizamos por su etimología tiene dos vertientes: el de Educare que significa criar, alimentar, etc. Y el de Exducere que significa sacar desde adentro. Sin embargo estos dos conceptos los unimos y formamos detalladamente la siguiente definición: “La formación del hombre por medio de una influencia, consciente o inconsciente (heteroeducación) o por un estímulo, que si bien proviene de algoque no es el individuo mismo, suscita en él una voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propia ley (Autoeducación)”. (Ricardo Nissaf – Pedagogía General).
Entendido lo que implica la Educación en la formación de personas, pasemos a lo que es la Educación Física, según la Real Academia de la Lengua Española: “Es un conjunto de disciplinas y ejercicios encaminados a lograr el desarrollo yperfección del cuerpo humano”.
Como podemos analizar los conceptos de pedagogía, educación y Educación Física son muy generalizados hasta cierto punto, no obstante fáciles de dirigir y encaminar hacia cualquier práctica docente (obviamente teniendo la formación necesaria).
Anteriormente mencionamos que el concepto de Educación Física se ha visto desvirtuado del significado original, debido a quela sociedad lo interpreta de las siguientes maneras: La clase de deportes, el momento para entretener a los niños, la sesión para hacer ejercicio, la hora de recreo (fuera del recreo escolar). Es por ello que como docentes tenemos el compromiso y la grandioso pero sobre todo valiosa oportunidad de cambiar esta idea de la sociedad.
Es ahí donde nos toca involucrar los dos conceptos titulares deeste tema: “Pedagogía y Educación”, ¿en qué parte de la Educación Física del día a día se envuelven estas palabras y como las manifestamos en nuestras prácticas docentes? Nuestra tarea no es sencilla mucho menos algo fácil, sin embargo tenemos múltiples ventajas, ¿Cuáles? Contamos con la aprobación y alegría de los niños, usamos el juego como medio educativo de aprendizaje, desarrollamoshabilidades por medio de la expresión y la comunicación, somos capaces de lograr un aprendizaje cooperativo a través de un juego por equipos, utilizamos cantos y rondas para impartir el descubrimiento del mundo; así podríamos continuar. Pero, entonces, ¿por qué la sociedad aún tiene ese concepto del educador físico?
Es por eso que me doy a la tarea de escribir como se puede vincular una educación integraly pedagógica dentro de las sesiones de educación física. Comenzando por los dos conceptos anteriormente mencionados: “Heteroeducación y Autoeducación”.
La Heteroeducación dentro de las sesiones de Educación Física.
Como mencionamos anteriormente la heteroeducación es cuando el docente se encarga de una manera consciente o inconsciente de la formación del alumno. Entendido lo anterior podemosdecir que dentro de la educación física esto funciona de la siguiente manera:
A través de estilo de enseñanza del “Mando Directo” se le ordena al niño lo que debe de hacer, como lo hará y en ocasiones las variantes de una actividad a realizar. Es así como los docentes imparten los aprendizajes que queremos en el alumno para cierto contenido. Es decir, brindamos una educación sistemática,...